小组探究活动的“四明确”-来源：小学科学·教师版（第2022008期）-长春出版社.pdfVIP

下载本文档

5
0
约7.27千字
约 3页
2023-05-22 发布于四川
长春出版社
举报
版权申诉

小组探究活动的“四明确”-来源：小学科学·教师版（第2022008期）-长春出版社.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

小学科学 Science 2022.04下小组探究活动的“四明确” ◇黄贝贝（江苏：苏州市吴中区碧波实验小学）〔摘要〕小学科学探究小组活动作为科学课堂的重要活动形式，对培养学生科学素养具有重要作用。对学生创新思维的培养,同样是小学科学教学的主要目标。小组探究活动中“四明确”，对学生创新思维的发展有重要作用：明确实验探究目的与步骤；明确小组成员的任务与职责；明确实验结果的描述与解释；明确实验总结反思与拓展。在开展教学的过程中,小学科学教师一定要结合学生的实际情况,促进学生发展，培养学生的