让生活化教学实现“减负提质”效果-来源：小学科学·教师版（第2022010期）-长春出版社.pdfVIP

小学科学 Science 2022.05下 让生活化教学实现“减负提质”效果 ◇林碧红 （福建：龙岩市青少年宫） 〔摘 要〕生活化教学强调教学内容、方式的生活化，是能激发学生学习兴趣、减轻学生负担、提升学 习效率的教学方法，与“双减”政策的要求不谋而合。在“双减”背景下，作为小学数学教师，我们应充分 挖掘数学知识蕴含的生活性、趣味性，营造生活化的学习情境，引导学生发现数学知识和生活实践之间 的密切联系，让数学学习变得轻松且愉快。基于此，本文就“双减”背景下小学数学的生活化教学提出 几点策略，以供广大小学数学教师参考