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人教版五年级数学上册《位置》优质教案 【教学目标】 1. 学生能够在具体情境中探索确定位置的方法，描述物体的位置，用“数对”在方格纸上确定位置。 2. 通过游戏和练习，提高学生的空间观念和数学解决实际问题的能力，体会数学的价值和亲切感。 【教学过程】 一、引入新知 1. 谈话引入：学生欢迎老师和其他教师来上课，并介绍班长的位置。 2. 合作交流：以小组为单位，想一想如何表示班长的位置，汇报并讨论各种方法的优缺点，引导学生理解“列”和“行”的概念。 二、探究新知 1. 指导学生在座位图中找到自己的位置，并描述位置。 2. 引导学生用“数对”表示位置，讲解数对的概念和表示方法。 3. 在方格纸上