原创力文档- 36
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- 2023-05-22 发布于四川
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教研指导
JIAOYAN ZHIDAO
“三链五阶”
打造思维型课堂的策略研究
◇李溯源 李福生 （浙江：杭州市临平第一小学 杭州市临平区教育发展研究学院）
〔摘 要〕科学思维是科学素养培养的要求之一。小学生具有“好玩、好奇、好动”
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