统编选择性必修上册《春江花月夜》《江城子夜记梦》群文阅读教学设计.pdfVIP

统编选择性必修上册《春江花月夜》《江城子夜记梦》群文阅读教学设计--第1页 统编选择性必修上册《春江花月夜》《江城子 夜记梦》群文阅读教学设 计 【教学目标】 1、通过学生独诵、集体朗诵等形式，感受赏月诗的音韵 美、意境美， 进而体 会诗歌的魅力。 2、通过朗诵、飞花令等游戏，提高学生的表达能力、自 信力。 【教学过程】 一、导入 中秋已过，明月依旧。独月高悬，照耀着世人千百年，给 世人留下 无尽情思和遐想。今天，让我们追忆那皎皎月色，共享一场赏月大会。参 会的来宾有高二（ 8）班的全体同学，各 位莅临现场的老师。 二、《月下独酌》学生独诵 （学生独诵） 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月 既不解饮， 影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时 同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。孤身一人又何妨，且放 白鹿青崖间，纵情山水，散 尽千金，伴酒高歌，舍我其谁！ 三、《江城子》朗诵 （学生独诵） 作为北宋最有才华的人，我的一生却过得很苦，颠沛流离， 屡次被 统编选择性必修上册《春江花月夜》《江城子夜记梦》群文阅读教学设计--第1页 统编选择性必修上册《春江花月夜》《江城子夜记梦》群文阅读教学设计--第2页 贬。但幸好我有贤妻良弟，和一颗强大坚毅的内心，才 使得我笑看人生， 不惧风雨。但正月二十口那夜，明月相伴，将我送回了四川眉山，让我见 到了生死相隔十年的妻子。在那一刻，我强撑的乐观洒脱都不见了。我望 着倚窗梳妆的妻子， 还未言语，泪却早已洒落千行。 （全班齐诵） 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄 凉。纵使 相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明 月夜，短松冈。 （学生独诵） 生死相隔，岁月沧桑，深情难忘昔日美好，化为思念飘向 远方满腹 惆伤，变成尖刀刺我胸膛梦中见你倚窗梳妆一如当年 模样相顾无言，惟有 泪千行匆匆梦醒，起身望月，泪落衣裳恨天道不公，厄运不择，人世慌张 天下不安，仕途无光尘土满面，鬓白如霜何颜再见吾妻话衷肠？愿明月夜， 短松冈，来世再见 你红妆 四、欣赏歌曲《水调歌头》。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风 归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 似在人间。转朱阁， 低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长 久，千里共婵娟。 五、《春江花月夜》朗诵 统编选择性必修上册《春江花月夜》《江城子夜记梦》群文阅读教学设计--第2页 统编选择性必修上册《春江花月夜》《江城子夜记梦》群文阅读教学设计--第3页 “但愿人长久，千里共婵娟。”这是多少分离之人的心愿。有多少 人想随着月光来到相思之人的身旁？有多少人在江畔 眺望明月？在连绵 的月光下，是哪个人类第一次看见月亮？月 亮又是在哪一年开始照耀人 间？现在让我们欣赏《春江花月 夜》，和诗人张若虚一起月下畅思。 （全体起立，分组朗诵） 春江潮水连海平，港 涌随波千万里，江流 海上明月共潮生。何 宛转绕芳甸，空里流 处春江无月明。月照 霜不觉飞，（一组， 花林皆似霰。汀上白 江天一色无纤尘，江 沙看不见。 畔何人初见月？ 人读完坐下） 生代代无穷已，不知 皎皎空中孤月轮。江 江月待何人，（二组，月何年初照人？ 江 白云一片去悠悠，谁 月年年望相似。但见 家今夜扁舟子？ 可 长江送流水。 怜楼上月装回，玉户读完坐下） 帘中卷不去，此时相 青枫浦上不胜愁。何 望不相闻，鸿雁长飞 处