小学学生作业管理及作业批改实施方案(五项管理).docx

小学学生作业管理及作业批改实施方案(五项管理) PAGE 1 PAGE 1 小学学生作业管理及作业批改实施方案(五项管理) 目录 1、小学学生作业管理实施方案 2、小学生作业批改规范实施方案 小学学生作业管理实施方案 为了贯彻落实教育部《五项管理实施办法》的精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就加强我校作业管理提出如下要求：? 一、实施的意义? 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生们健康成长。? 作业督查领导小组：? 组长：校长? 副组长：副校长? 组员：各教研组长及班主任? 具体措施? 强化作业统筹，德育为先? 1.控制作业总量? 结合课后延时服务工作的相关要求，加强学科组和年级教研组的统筹，严格按规定控制作业总量。一二年级不留书面作业，三至六年级作业尽量不出校门，依托于我校创建的特色课后服务品牌，落实家庭作业的布置要求，指导学生充分利用自习课或课后服务时间在校内基本完成书面作业。每日作业由班主任协调各科老师，把控作业量，严格控制作业完成的时间，培养学生自主学习和时间管理能力，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。? 2.重视作业批改反馈? 强化作业批改与反馈的育人功能，采用多维标准，分层评价，不以完成作业为唯一标准，参考学生完成作业的态度、认真程度、花费的时间、进步情况、家长参与度等方面，进行综合性的客观评价。并利用丰富而独特的评价语言，给予同学们有针对性的鼓励、建议及对自我学习的认知和思考，多元挖掘学生潜力、引导学生发展的方向。根据作业批改结果及时调整教学进程与教学难点，同时引导学生分析自身学习存在的问题，更好地开展后续学习。? 优化作业形式，智育为重? 1.基础巩固重差异，目标提升重梯度? 作业设计尊重学生个体差异，增强作业梯度性、自主选择性。学校将基础作业设计分为两到三个层次，以语文作业为例，梯度一设置为掌握课本中出现的生字词，结合趣味性的识记和听写，激励学生巩固基础；梯度二设置为结合学过的生字词进行归纳总结，寻找识记规律，进而达到巩固的目的；梯度三则需要在一二层次的基础上，利用工具书等进行知识扩展。? 在作业分层的基础上，尊重学生的自主选择，切实提高学生的语文能力。这样的作业设计，既符合课程标准的要求，又能够加强目标阶梯化，使能力螺旋式上升。? 此外，作业设计上，还特别关注对学困生的激励与成功体验。对于学困生，设计符合他们的基础性作业，以小组合作帮扶的方式，同时放大他其它方面的优点，及时鼓励与表扬，以此来增强他的情感体验，进而更加积极主动的完成作业，学会学习。? 2.拓展提升显创意，动手实践见真知? 拓展层面作业的设计要遵循新课标的教学理念，从教材出发，由课内向课外延伸。学校从三个方面入手，一是基于生活与实际的实践活动，比如尝试造纸、模仿绘制《清明上河图》等；二是基于时事与热点的深度活动，比如从传统节日中挖掘时代元素，制作图表、卡板、开展主题阅读等；三是基于情景与体验的个性活动，比如个人感悟、个人爱好拓展等。? 三、聚焦课堂管理，体育为基? 教师努力向课堂要效率，把课堂作业“挤进”课堂教学，一堂课的40分钟，我们尝试构建“25+15”的课堂模式，努力改变以往课堂教学上的作业从课末的几分钟，到每堂课多次动笔，在课堂上给书面作业留有一席之地。?在“每天锻炼一小时”的口号中，引导学生在紧张的课堂学习之余，开展体育锻炼，跳绳、踢毽子、大课间活动等等，在增加体育活动时间的同时，减轻学生的文化课学习负担，使学生大脑得到充分的休息，以致于身心得以平衡发展。? 四、完善作业设计，美育为要? 美育是要培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。设计作业时，教师会依据教学内容，将一些枯燥的作业从单一的“写”的形式中走出来，融入到生动有趣、富有美感的绘画的活动中来，适当拓展课外欣赏，使学生善于发现美，让同学们的作业更富有生命力。? 五、健全家校机制，劳育为本? 重视与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外增负”现象。家长切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排同学们课余生活，与学校形成协同育人合力；督促同学们回家后主动完成学校布置的作业，引导同学们从事力所能及的家务劳动，激励同学们坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。教师不得