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关注差异 共同进步-来源：小学科学·教师版（第2022009期）-长春出版社.pdfVIP

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  • 2023-05-22 发布于四川
  • 长春出版社
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关注差异 共同进步-来源：小学科学·教师版（第2022009期）-长春出版社.pdf

    交流探讨 JIAOLIU TANTAO 关注差异 共同进步 ◇梁娟娟 （甘肃：宁县良平镇尚洼小学） 〔摘 要〕差异教学能够为教师实施数学教学指明清晰的设计思路与实施路径，指引教师将个人的教 学智慧、教学艺术与教学能力应用于小学生的全面发展，

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