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提高学生写话水平的教学五部曲及实践经验分享 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文章简要： 2 文1：唱响教学五部曲提高学生写话水平 3 一、感受生活，唱响情感体验之曲 3 二、读中学写，唱响读写结合之曲 4 三、以说促写，唱响说写共赢之曲 5 四、看图写话，唱响综合提高之曲 5 1.认真看图，培养观察力。 5 2.合理想象，培养想象力。 6 3.看图说话，培养口头表达能力。 6 五、循环日记，多元评价之曲 6 文2：5E教学小学科学课堂教学的五部曲 7 一、一个案例引发的思考 7 3.儿童是通过自己的理解来学习科学的，而不是别人的说教。 8 二、“5E”教学模式的由来 9 三、“5E”教学模式的具体环节 10 1.参与 10 2.探究 10 3.解释 10 4.迁移 11 四、基于“5E”教学模式的教学设计 11 （一）参与，提出关于周围环境中动植物之间的食物关系问题。 11 1.寻找花园里的食物关系 12 2.描述花园里的食物关系 12 3.整理花园里的食物关系 12 1.揭示科学概念 13 2.运用新概念进行解释 13 （四）迁移，在类似环境下建立食物网概念。 14 1.出现水田里的环境 14 2.介绍食物网，展示学生的资源 14 3.将食物网和食物链进行比较 14 （五）评价，保护生态平衡，课外拓展。 14 五、结语 14 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 15 正文 提高学生写话水平的教学五部曲及实践经验分享 文章简要： 本论文旨在探讨如何通过唱响教学五部曲来提高学生的写话水平。写话是语文教育中至关重要的一环，而唱响教学五部曲是一种创新的教学方法，可以有效地激发学生的兴趣和提高学习效果。本研究通过文献综合评述和实证研究等方法，深入分析了唱响教学五部曲与学生写话水平的关系及其相关理论和实践。 文章首先介绍了唱响教学五部曲的基本概念、原则和特点，并阐明了其在语文教育中的重要性和优势。接着，本文详细分析了唱响教学五部曲在提高学生写话水平方面的具体应用，包括情境展示、感受体验、语言启示、知识提高、技能运用等方面，并探讨了其具体的教学方法和操作步骤。然后，本文根据实际教学经验总结了唱响教学五部曲对于学生写话水平提升的实际效果，并提出了相应的建议和改进措施。最后，文章总结了唱响教学五部曲提高学生写话水平的研究意义和价值，并对未来的研究方向和发展趋势提出了一些建议和展望，以期为推进语文教育和教学方法的不断创新和提高提供一定的指导和参考。 文1：唱响教学五部曲提高学生写话水平 《语文课程标准》提出了低段的写话教学要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”而低年级写话教学是学习作文的基础阶段，在这个基础阶段，如果教师引导得法，学生往往会“望文生趣”、“乐此不疲”，乃至受用终生。我在平时写话教学中唱响五部曲，扎扎实实地提高了学生写话水平。 一、感受生活，唱响情感体验之曲 叶圣陶说过：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”在平时教学中，我引导学生感受生活，观察自然，观察身边的人和事，激发兴趣，进行写话训练，使学生有话可说、有内容可写。 大自然神奇而美丽，叮咚的小溪，娇嫩的小草，绽放的花朵，风霜雨雪……这一切都为孩子们的写话提供了素材。如：春天来了，我领孩子们到校园转一转，看看春姑娘给我们带来什么，玉兰的小花苞是什么样子的，新吐的柳丝是什么颜色的……尤其是银装素裹的冬天，白茫茫的世界，孩子们很兴奋，我带着孩子冲出教室，去欣赏雪景、打雪仗、堆雪人，然后让孩子们把所看、所做、所想写下来。看到学生们那红通通的笑脸和充满生命活力的话语，我深刻感受到了童心和大自然亲吻产生的火花是多么的美丽！ 学校中的集体活动更是学生观察体验生活的平台、点燃学生表达欲望的好机会。六一儿童节时，班里举行联欢会，学生积极地参与其中，感受节日的快乐，写下的一句句话语更是发自肺腑的。另外，运动会、植树节、教师节、元旦等活动都是指导学生写话的好时机。 生活本是五味瓶，酸甜苦辣咸，何必只言甜；生活更是七彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，只写一色难。要让生活的无视无感状态到生活的可观可感状态，最后进入写话的练习状态。 二、读中学写，唱响读写结合之曲 2011版课标指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。阅读教学是写话教学的源头，写话教学不是从动笔的那一刻才开始的，而是从阅读教学、学习课文就已经开始了。