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九上第五次滚动快速作文教学设计--第1页 课 题 第五次滚动快速作文 授 课 人 王 健 九（1）班 2011年11月 30 日 授课班级 授课日期 九（5）班 2011年12月 2 日 周 次 第14周 节 次 第3、4节 1．掌握九上 1—6 各单元作文训练的内容、要求和 1.知识与能力 方法，着重训练其中一个单元。 2．巩固滚动快速作文训练方法。 教学目标 通过快速列纲、铺写、点评、反思系列竞赛，提高 2.过程与方法 学生作文应试能力，增强学生作文修改意识。 3.情感态度与价值观 增强学生写作成就感，培养学生写作兴趣。 1．将全班学生分成6个竞赛队，每队含不同程度级学生 1名。 课前准备 2．安排好计分学生，负责填写《滚动快速作文课堂考评表》，并公布成绩。 3．制作课件，准备“滚动快速作文训练新工具”、听课教师现场命题稿纸。 通过快速列纲、铺写、点评、反思系列竞赛，提高学生作文应试能力，增强 教学重点 学生作文修改意识。 教学难点 调动学生参与的积极性，两课时基本完成本次训练全部环节。 教 学 过 程 教师手记 第一课时 一、开场白（1分钟） 二、期中考试佳作欣赏（5分钟） 1、出示张慧雯《成长需要寂寞》朗读视频 2、学生评议 3、奖励上次训练优秀，布置课堂竞赛 三、分发《作文教学新工具》、公布本次写作训练要求、内容（2分钟） 1、分发作文新工具，发得最快的三组，队员分别加5、4、3分。 2、出示写作要求：30分钟内完成600字作文 3、出示各队写作内容及听课老师的命题 九上第五次滚动快速作文教学设计--第1页 九上第五次滚动快速作文教学设计--第2页 四、快速列提纲、展示构思（10分钟） 1、学生快速列提纲，完成《新工具》第1页内容 2、组长评阅后推荐或队员自发口头展示构思，同学点评 五、快速铺写（35分钟） 1、计时开始，学生快速写作，完成《新工具》第2、3页内容 2、师巡视指导，浏览评阅 3、第1名完成的学生作文上交后，教师在讲台快速浏览，并请3名学生 担任助手服务统计。（生 1 配合老师收作文并根据作文速度统计加分， 生2、3把老师批阅后的作文发回作者自己。） （两节课连上，课间作文完成了的学生自由活动一下，迅速回到教室。 教师浏览评阅作文，评选佳作。） 第二课时 六、佳作展示（30分钟） 1、展示佳作1，师生点评 2、展示佳作2，师生点评 3、展示佳作3，师生点评 七、快速点评（10分钟） 1、学生参阅 《作文新突破》P341页滚动快速作文点评方法，分工写点评 和反思，试完成《新工具》第4页内容。 八、课堂小结（5分钟）