唤醒内在动力，激发儿童学习品质-来源：教育家（第2022028期）-光明日报出版社.pdfVIP

下载本文档

3
0
约7.95千字
约 3页
2023-05-23 发布于四川
光明日报出版社
举报
版权申诉

唤醒内在动力，激发儿童学习品质-来源：教育家（第2022028期）-光明日报出版社.pdf

1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

34 思享唤醒内在动力，激发儿童学习品质文 | 本刊记者王妍妍近期，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》第二，评价政策与评价实践中学习品质的缺位问题。目（以下简称《评估指南》），充分体现出注重过程评估的导向。前无论是幼儿园园长评价、教师评价，还是幼儿园教育质量科学评价儿童学习品质对儿童入学准备以及日后的学习非评价几乎尚未纳入学习品质的视角。各类各层评价政策与评常关键。如何有效培养儿童的积极学习品质？优化评估方价实践并未指向儿童学