核心素养导向下概念教学深度化设计的五个方面——以“椭圆的定义”概念教学为例-来源：数学学习与研究（第2022023期）-吉林省数学会.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
吉林省数学会
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核心素养导向下概念教学深度化设计的五个方面——以“椭圆的定义”概念教学为例-来源：数学学习与研究（第2022023期）-吉林省数学会.pdf

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　　　　案例剖析　　　７４　　　　　　　　　　　　　　ＡＮＬＩＰＯＵＸＩ核核核心心心素素素养养养导导导向向向下下下概概概念念念教教教学学学深深深度度度化化化设设设计计计的的的五五五个个个方方方面面面核心素养导向下概念教学深度化设计的五个方面　　　 ———以“椭圆的定义”概念教学为例 ◎林生琴　（福建省同安第一中学，福建　厦门　３６１１００）　　【摘要】概念，是理解并研究相关知识与问