高考地理三轮复习课件【核心知识精研精讲】植被与环境的相互关系.pptxVIP

辩证看待植被与环境的相互关系;气候;3、植被与环境的相互关系;4、植被演替;复习旧知;角度1:自然环境变化驱动植被变化;一般认识：土壤水分越多，植被生长条件越好;冲突知识：土壤水分越多，植被面临物种竞争;冲突知识：土壤水分越多，植被自身消耗越多;冲突知识：氮化物沉降越多，植被生长得看物种竞争!;冲突知识：氮化物沉降越多，植被生长得看物种竞争!;土壤氮元素含量低对豆科摩牧草的生长影响较弱;一般认识：气候变暖，植被生长范围增加;;气候变暖但冻害加剧的原因可能是 A.蒸腾加剧 B.低温更低 C.降雪期推后 D.太阳辐射减弱;推测20世纪90年代以来，长白山北坡岳桦林带 A.冬季升温幅度小，生长季稳定 B.冬季升温幅度大，生长季延长 C.冬季升温幅度大，生长季稳定: D.冬季升温幅度小，生长季延长 在气候变暖背景下，长白山北坡林线近年却趋于稳定，原因可能是 A. 降水稳定 B.水土流失量稳定 C.土壤肥力稳定 D.岳桦结实线稳定;西伯利亚地区平地上减少的耕地主要转化为 A.林地 B.湿地 C.草地 D.寒漠;受全球气候变暖的影响，亚欧大陆苔原带将 A.整体向北移动 B.整体向南移动 C.面积扩大 D. 面积缩小;补充：降水增加对植被的双重作用;角度2:植被变化响应自然环境变化; 自然环境变化驱动植被变化具有辩证性。自然环境条件也被称为生态条件或者生态因子，对植被分布的形成与变化具有重要作用。因为各类生态因子在自然界中并不是孤立存在的，它们之间相互影响，相互制约，综合的形成特定的生态环境，对植被产生影响。植被分布是建立在时空背景下所有生态因子综合作用的结果，但生态环境是不断变化的，驱动植被发生进展演替或者逆行演替。当自然环境变化发生变化时，受到物种特征、生存竞争、水热条件等的影响，植被生长具有多种可能性。;汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够 A. 减小降水变率 B.减少河水含沙量 C.增加降水量 D.加大河??径流量;如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致。 A. 湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小 C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大;森林植被恢复后，该山地的 ①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ ;说明该区坡面林地土壤干燥化过程。(9分) ;分析在降水量400毫米以下区域植树造林对生态环境造成的不良结果。(8分);(2020·全国文综Ⅲ)阅读图文材料，完成下列要求。(24分) 毛乌素沙地中流动沙地、固定沙地与湖泊、河流、沼泽等景观并存。上述景观在自然和人文因素影响下可发生转化。1995～2013年，流动沙地趋于固定，湖沼面积减小。一般而言，风沙沉积越多，风沙活动越强。某科研团队调查1万年以来毛乌素沙地东南部湖沼面积和风沙沉积数量的变化，结果如图1所示。图2示意毛乌素沙地1995～2013年气温、降水的变化。;注：A表示植被变化对土壤、水文、气候环境的积极影响; B表示土壤、水文、气候环境对植被恢复的反作用; C表示植被变化对土壤、水文、气候环境的影响进一步放大; D 表示更加放大土壤、水文、气候环境对植被变化的影响。;角度3:植被与环境的互馈具有尺度效应。;图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是 A.气温 B. 降水 C.光照 D. 土壤;古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于 A热带雨林气候区 B.地中海气候区 C.热带草原气候区 D.热带季风气候区;一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的 A.林线与雪线更高 B.林线与雪线更低 C.林线更高、雪线更低 D.林线更