高三一轮复习正确运用修辞手法 教案(1)精品版.pdfVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… 2018届高三一轮复习 正确运用修辞手法 教案 一、考点解析 高考《考试大纲》中对“正确使用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。 常见的修辞方法共考查8种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。这些 都是考生常见、常用或熟悉的。修辞方法的考查，不考名词术语，重点考查判断修辞方法使 用的优劣、正确理解修辞方法在语段（或篇章）中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等 等。 近年来更多地趋向于简答、仿写、补写题，明显地带有不再考查对修辞方法的辨认、 而重在考查在实际语言环境中运用和理解修辞手法能力的倾向。它也常和古诗文的阅读、现 代文的阅读相结合，以选择题或简答题的方式出现，仿写、补写题型又常和仿写句式的考查 相结合，出现在试卷的第五、六大题中。 二、命题特点。 1．着重考正确运用 高考考修辞，一般不考修辞方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境， 运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。因此，所给材料，所设情 境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。近若干年来尤其如此。 2．多与其他表达方式结合 高考考修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的，有与“连贯”结合的等等。 即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法的，往往多种修辞方法放在一道试题中考。 今后的高考试卷中，修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，仍是重要的关注点；修辞方 法与语言表达结合起来考查更是近年高考的发展趋势所在，这或许又将是以后几年修辞命题 的一大热点。 三、注意几点： ⒈熟悉常见修辞方法的运用。 首先要正确理解和掌握《考试大纲》提出的八种修辞方法的基本概念及其特征，注意 几种易混修辞的辨析。 其次要理解和明确八种修辞方法的表达效果。理解和明确其表达效果，是判断其运用 正误、优劣和正确运用修辞方法表达的前提。 再次还要注意培养正确运用修辞方法的能力。这里包括审题能力，捕捉有效信息的能 力，特别是分析语境的能力，语境中往往隐含的信息较多，如果捕捉不住，拟写的语句是不 会符合要求的，当然还有具体的操作能力，驾驭语言文字的能力，等等。 2．树立大修辞观，破除片面性。 首先在运用常见修辞方法的时候，要理解修辞除修辞方法外，还存在着范围的广阔性、 内容的全面性。修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞，而且还应该包 括追求意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密的消极修辞。我们还要注意修辞在语音、 词语、句法、篇章等方面的运用。 其次，修辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结合。语法管话说得通不通，逻辑管 话说得对不对，而修辞管话说得好不好。说话、写文章，先要通顺、正确，然后要求好，即 形象生动。 1 ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ⒊提高联想、想象等思维能力。 语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。因此，近年来高考对修辞运用能力的 考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力；要写得出，写得对，首先要想得出， 想得对。有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差， 而是思维能力不够，想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞运用能力，关键是要提高思维能 力，尤其是联想、想象能力。 四、知识清单： （一）常见的修辞方法简说 常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问。 1．比喻： 比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相 互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2．比拟： 包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物 是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动， 蕴含丰富。 3．借代： 用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分 代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代 本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代