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牛津小学英语 4A 教学计划
一、班级情况分析
掌握双基情况：26 个英文字母，单词，句型大部分学生学得较好，只是隔了两个月的暑假，有的学生在书写时有的字母不按规格写，有的学生新手授有困难。
非智力因素：大部分学生能够手、脑、口、眼、心全部调动起来，已养成了较好的朗读、书写习惯，但有一部分同学仍有懒散，少自觉的行为习惯。
二、本学期总的要求 “双基”教学要求：
1、能按三会与四会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步养成良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成响亮清晰地读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养 语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且 培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 情意教育要求：
教师应把激发学生的学习兴趣放在首位，在加强听说的前提下，通过听、说、读写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，努力做到以听说帮读写，以读写促听说，并且教师还应注意培养学生良好的朗读习惯和书写习惯。
三、具体教学措施
1、从实际情况出发，创设适合学生学习的情景，在课堂教学中应面向全体 学生，尤其加强训练学困生。
2、加强思想品德教育，端正学生的学习态度，从“要我学”转向“我要学”， 培养有明确目标的学习习惯。
3、训练学生正确听音、发音、辨音的能力，巩固综合练习。
4、要扎扎实实地做好后进生辅导工作，关爱每一位学生。
5、抓好合格率，提高平均分。
6、要重视学生非智力因素的培养，培养他们坚持、进取、敢于打拼自己实力的品质。
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教学内容
教学准备
Unit1——Unit3 (Part A—D)
Unit3(PartE—G)——Unit5
期中复习
Unit6——Unit8 (Part —D)
Unit8(PartE—G)——Unit10
期末复习
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