中小学作文《那抹微笑牵动我的情思》.docxVIP

PAGE 1 中小学作文《那抹微笑牵动我的情思》 那抹微笑，似盛开的花朵一样鲜艳、美丽，温暖我心中。 ——题记 “69分，你看看你的成绩，这些题该不该错”此时，我正在老师的办公室中，听着她严厉的批评。 走出校门，看着眼前美丽的一切，我的心情却更糟了。一路上，我低着头，心想：“回家妈妈一定会批评我的，我该怎么办”。想着想着，我就走到了家门口。我沉重地推开门，一言不发地向卧室走去。妈妈看见了我，张口就问：“你们成绩是不是出来了，你考了多少分？”我开始慌乱起来，手中的卷子捏得更紧了。妈妈似乎看见了我的卷子，一把拿过来，当她看到分数时，先是怔住了，预感到接下来可能发生的“狂风暴雨”，我紧张地将头深深埋下，像一只想要躲避危险的鸵鸟。但妈妈沉默了一会儿，却用温柔的双手托起我的脸庞，随即又微笑起来“我还以为多大的事，原来是这事呢，没事，失败乃成功之母，下次努力就好了。”说完，她又笑了，笑得如此娇艳、美丽，而这个温暖的微笑却永远留存在我心中。 回想起来，这事发生在两年前，而这个微笑也离开了两年。现在的妈妈已经不会再对我浮现那个微笑了。看着妈妈一天天忙碌的身影，尤其是头顶赫然而生的白发，更如同一把利刃，无情地插入我的心窝。 有时很晚很晚，妈妈才下班回家，她换上拖鞋，轻手轻脚地推开我的房门，我马上闭起了眼睛，装出熟睡的样子，黑暗中妈妈用手帮我拉了拉被子，在床边站了许久，终于轻轻地在我脸颊印下了一个吻。那吻凉凉的，夹着外面腊月天的寒冷。终于，妈妈离开了我的房间，而我却躺在床上翻来覆去睡不着觉…… “我该怎样才能让那抹微笑再回到妈妈唇角？我能不能再争气点，让妈妈再开心几回？我一定要努力努力再努力，不要辜负妈妈对我的期望。”我在心里默默地想着。 那抹微笑牵动着我的情思。它一直激励着我积极进取，奋发向上；它是妈妈对我爱的表达，也是我不断前进的永恒动力。 中小学作文《我读懂了你》 我们班的班主任兼语文老师，姓汪名文娟，人称“汪大人”。别看她瘦瘦小小还长着一张娃娃脸，教起书来一点儿也不含糊，管理起班级来也十分有方。 作为语文老师，汪大人从不循规蹈矩地只教书本内容，将文章中的赏析知识一股脑地全教给我们，让我们回家去背，而是在课上想到哪讲到哪，多数是让同学小组讨论，再汇总在班上一起探讨。对于语文学习，汪老师更注重的是平日的积累。每周的语文早读，总是随即抽同学讲解《世说新语》，《曾国藩家书》也需要同学们挑选语句背诵默写，宋词、现代诗的背默也是少不了的，每周的三篇作文和“录读”作业现在看来已经习以为常。为了跟进时代的脚步，汪老师还在一个软件里研究出了线上测试，以便节约时间，一次测验不好，再做第二次，曾经，一直都不能理解为什么要教这么多额外的知识，学完书本不就行了，这样不仅我们烦，老师也累啊！随着知识的一点一点累积，才发现这才是真心对我们好，语文不靠积累真得行不通！ 作为一个班主任，汪老师并没有花多长时间在班级管理上，而是将所有事情都分配给同学，大到管理整个班级，小到管理每天的手机收发情况，班中绝大多数同学都有自己的职位。汪老师总是将所有要求都告诉班干，再由班干分配给每一个有任务的同学去执行，而她，只是在暗中默默“监视”着我们，一言不合就耕耘！所谓耕耘为何物？就是“浪费”我们的自习、休息时间用来在《爱的摆渡》（家校联系本）上写关于班中的消息，少则一面，多则以千字计算。她曾经说过，能让我们写作文就是她最开心的事，但我们班又是一个极其容易躁动的班级，经常不能做到老师所提出的要求。汪老师就经常拿我们班和六班比，“别人家的六班怎么就能……你们怎么就不能呢？”为了治治我们这个“老师一走班级就吵”的现象，汪老师还专门请了六班的两位“演员”，排练了一节课的时间，制造出有人在楼梯口跌倒了，让老师快去看一下的假象，而汪老师则事先用手机在讲台口上固定好位置，开启录像模式，结果虽然演得有些破绽，但没有引起同学们的怀疑，我们的“罪行”就在老师手机里暴露地一丝不挂了。为此，汪老师好好地整治了我们一番，在她的调教下，班级的整个风貌变化不少，“初二现象”也没有如约而至。对于这将所有事情托付给同学来做，自己却暗中观察的汪老师，我们是又爱又恨，也终于懂得了她希望我们能成为素质高、自律性、责任心强、成绩又好的“王牌十一班”。 也许汪老师并不是一个完美的老师，但她却能帮助我们从幼稚走向成熟。也许一开始我们并不了解汪老师，但在于她的交往中，我们变得更了解、更喜爱、也更崇拜她了。