数学人教A版必修3本章第二章统计 含解析.docxVIP

本章整合 知识网络 专题探究 专题一 三种抽样方法的比较 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的比较如下表： 类别 类别 共同点 各自特点 联 系 适用范围 总体中个 简单随 从 总 体 中 体无差异 抽样过程 机抽样 逐个抽取 且个数较 中每个个 少 体被抽到 将 总 体 均 的可能性 分 成 几 部 在第一组抽 总体中个 相等；每 系统 分，按预先 取样本时采 体无差异 次抽出个 抽样 制 定 的 规 用简单随机 且个数很 体后不再 则 在 各 部 抽样 多 将 它 放 分中抽取 回，即不 将 总 体 分 在各层抽取 总体由差 分层 放回抽样 成几层，分 样本时采用 异明显的 抽样 层 进 行 抽 简单随机抽 几部分组 取 取 样或系统抽 成 样 研究统计问题的基本思想方法就是从总体中抽取样本，用样本估计总体，因此选择适当的抽样方法抽取具有代表性的样本对整个统计问题起着至关重要的作用．高考中主要考查三种抽样方法的比较和辨析以及应用． 应用某高级中学有学生 270 人，其中一年级 108 人，二、三年级各 81 人．现要利用 应用 抽样方法抽取 10 人参加某项调查，考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案， 使用简单随机抽样和分层抽样时，将学生按一、二、三年级依次统一编号为1,2，…，270； 使用系统抽样时，将学生统一随机编号为 1,2，…，270，并将整个编号依次分为 10 段．如果抽得号码有下列四种情况： ①7,34,61,88,115,142,169,196,223,250； ②5,9,100,107,111,121,180,195,200,265； ③11,38,65,92,119,146,173,200,227,254； ④30,57,84,111,138,165,192,219,246,270. 关于上述样本的下列结论中，正确的是( ) A．②③都不能为系统抽样 B．②④都不能为分层抽样 C．①④都可能为系统抽样 D．①③都可能为分层抽样 提示：分层抽样时，在各层所抽取的样本个数与该层个体数的比值等于抽样比；系统抽样抽取的号码按从小到大排列后，每一个号码与前一个号码的差都等于分段间隔． 270 270解析：按分层抽样时，在一年级抽取 108× 10 ＝4(人)，在二年级、三年级各抽取 81× 10 270 270 ＝3(人)，则在号码段 1,2，…，108 中抽取 4 个号码，在号码段 109，110，…，189 中抽取3 个号码，在号码段190,191，…，270 中抽取 3 个号码，①②③符合，所以①②③可能是分层抽样，④不符合，所以④不可能是分层抽样；如果按系统抽样时，抽取出的号码应该是“等距”的，①③符合，②④不符合，所以①③都可能为系统抽样，②④都不能为系统抽样． 答案：D 专题二 用样本的频率分布估计总体分布 通常利用样本的频率分布表和频率分布直方图对总体情况作出估计，有时也利用频率分布折线图和茎叶图对总体情况作出估计．频率分布直方图能够很容易地表示大量数据，非常直观地表明分布的形状，使我们能够看到在频率分布表中看不清楚的数据模式，这样根据样本的频率分布，我们就可以大致估计出总体的分布． 应用某路段检查站监控录像显示，在某段时间内有2 000 辆车通过该站，现随机抽取 应用 其中的 200 辆进行车速分析，分析结果表示为如图所示的频率分布直方图．则图中 a＝ ，估计在这段时间内通过该站的汽车中速度不小于 90 km/h 的约有 辆． 解析：在频率分布直方图中，(0.04＋0.025＋a＋0.01＋0.005)×10＝1，解得 a＝0.02， 由题图可估计，速度不小于 90 km/h 的汽车通过的频率为(0.025＋0.005)×10＝0.3，则估计在这段时间内通过该站的汽车中速度不小于90 km/h 的汽车的辆数为 0.3×2 000＝600. 答案：0.02 600 专题三 用样本的数字特征估计总体的数字特征 为了从整体上更好地把握总体的规律，我们还可以通过样本数据的众数、中位数、平均 数和标准差等数字特征对总体的数字特征作出估计．众数就是样本数据中出现次数最多的那 个值；中位数就是把样本数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，若数据的个数是奇数， 就是处于中间位置的数；若数据的个数是偶数，就是中间两个数据的平均数．平均数就是所 有样本数据的平均值，用 x 表示；标准差是反映样本数据分散程度大小的最常用统计量， 其计算公式如下： 1 s＝ [(x － x )2＋(x － x )2＋…＋(x － x )2]. n 1 2 n 有时也用标准差的平方 s2——方差来代替标准差，实质一样． 应用1 应用1 花期