《今生今世的证据》优秀教案设计.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 《今生今世的证据》优秀教案设计 1．自主学习，反复阅读，加强与文本的对话体验，增进师生间、生生间的沟通，以此深刻体会在文中流露出的观点。  2．探究与活动体验，进一步了解“今生今世的证据”的深刻含义。  【教学过程】  一、课前自主研读课文，在对话栏内写下自己对文中词、句、语段的理解和感受。  1．第l、2段(第l段对鲁莽地推倒、砍掉、拆毁曾经拥有的事物的痛心，第2段字里行间对没有向那些熟识的东西深情告辞布满悔意。曾经拥有的事物、那些熟识的东西都是我今生今世的证据)  2．第6