大班语言说课稿《假如我有一双翅膀》PPT课件.pptVIP

糊里糊涂 　　【活动目标】 　　1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。 　　2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌； 　　3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。 说教法和学法 说教学过程 说活动效果评估 说教材 、说教材 、说教材 教材分析 目标定位 活动 重难点 活动准备 、说教材 目标定位 活动 重难点 活动准备 教材分析 1、教材分析：  本教材选自小康轩大班上册多元能力资源包《嗖！飞上天》这一主题中的一个环节。 《3--6岁儿童学习与发展指南》指出：语言教育应当渗透在所有的活动中。 在幼儿的日常学习和生活中，我也发现4-5岁的大班幼儿语言表达依然比较简单、零乱，缺乏条理性和完整性。 因此我设计这样的活动，就是利用幼儿善于想象的特点，提高幼儿语言的组织能力和口语表达能力。 、说教材 教材分析 活动 重难点 活动准备 目标定位 2、目标定位： （1）幼儿学习如何组织语言，学习说完整 句：假如我有一双翅膀，我要飞 到（什么地方），对谁说（什么话）。 （2）发挥幼儿的想象，引导幼儿在大家 面前大胆、完整地表达自己的想法。 （3）启迪幼儿丰富的想象力，体验帮助别 人的乐趣。 、说教材 教材分析 目标定位 活动准备 活动 重难点 3、活动重难点： 重点在于完整、有条理地讲述如果有了翅膀自己会怎样。 难点在于幼儿要大胆进行想象后怎样把想象的画面内容组织成语言表达出来。 、说教材 教材分析 目标定位 活动 重难点 活动准备 4、活动准备： 布卢姆说过：学习最大的动力，是对学习材料的兴趣。 本次活动我将作以下准备： （1）知识准备：幼儿在绘画活动中有画过自己长翅膀的样子，已做过“我要飞起来”主题墙。 （2）物质准备：PPT课件、6人分一组，每组提供不同内容的背景图，各种动物、人物的小卡片，人手一条纱巾。 说教法和学法 说教学过程 说活动效果评估 说教材 二、说教法 《3--6岁儿童学习发展指南》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”。因此，本次活动教师除了有细致的洞察能力和生动的语言感染幼儿以外，还要充分的挖掘幼儿特有的丰富想象力，采用适宜的方法组织教学，采用的教法有： 二、说教法 多媒体 演示法 二、说教法 多媒体 演示法 图片 操作法 二、说教法 多媒体 演示法 图片 操作法 表演法 三、说学法 多种感官 参与法 三、说学法 多种感官 参与法 操作 练习法 三、说学法 多种感官 参与法 操作 练习法 分组 交流法 这些教法与学法将在后面的教学过程中全面体现。它们的目的都是为了提高孩子们的语言表达能力 说教法和学法 说教学过程 说活动效果评估 说教材 创设情境 激发兴趣 引出话题 幼儿尝试 分组游戏 巩固提高 角色表演 拓展思维 四、说活动过程 采用层层递进的方式， 组织此活动过程。 1、创设情境，激发兴趣。 目的：集中幼儿注意力，引导幼儿思考。 要求：幼儿通过观看课件后丰富回答。 （1）演示课件，导入主题，引发幼儿的思考。 设计意图：在教学活动中，教师借助多媒体动画演示和朗诵，能快速吸引孩子注意，并帮助孩子直观理解诗歌内容和模仿语言表达方式，调动幼儿学习的积极性。 创设情境 激发兴趣 引出话题 幼儿尝试 分组游戏 巩固提高 角色表演 拓展思维 四、说活动过程 采用层层递进的方式， 组织此活动过程。 3、教师启发，领悟新知。 教师启发幼儿发挥想象，把句子补充完整 假如我有一双翅膀， 我要飞往蓝天，去采一朵白云当棉被。 假如我有一双翅膀， 我要飞到森林，去和小鸟做游戏。 假如我有一双翅膀， 我要飞到花园，去和花儿比比谁最美丽。