小学见习报告.docx

江苏省无锡市滨湖中心小学见习报告一、见习时间：2010.10.11~2010.10.15 二、见习地点：青年路小学三、见习导师：任主任 四、见习目的：了解小学生学习行为、学习态度、学习方法、思维能力、表达能力等情况，观察和了解小学教师对教学内容的处理、教学方法的选用、教学程序的安排、课堂状态的调控以及教学风格特点，学习老师的经验，认真记录课堂实录笔记，帮助老师批改学生的作业，通过切身感受小学教育，了解现今小学生和教育的现状更好地接触和学习教育教学实践经验，从而增强自身师范技能，为以后实习工作做好前提和基础。 五、所上课程：于梅 三（5）两位数加两位数的运算庞雨 四（3）四则混合运算 刘辉 二（2）用口诀求商 王雷 六（5）复习：分数与整数相乘高小伟四（6）平行与相交 魏群 六（4）简单的分数乘法徐琳 六（1）简单的分数乘法徐海晓三（4）倍 叶兰香二（3）用口诀求商 张庆芝六（7）简单的分数乘法 四（4）《品德与社会》 塑料与我们的生活二(7)活动课 九九重阳 ?? 六、见习过程以及感受 五天的见习过程，虽然十分短暂，但却使我获得了一份宝贵的财富。 在见习过程中 我仔细做好了详细的听课记录，包括教材章节、讲授要点。认真记录教师在处理教材、灵活处理学生所提问题的情况，并注意教师在教学过程中所用的表扬、鼓励语、对教师在课堂教学中的闪光只点作了详细记载， 例如：当老师要学生自由讨论的时候是说：“同学们和你的朋友们谈谈吧!”； 当老师希望学生安静下来的时候有时会拍手并说：“1、2、3、看看那些同学最 乖呢？”，有时回放一段舒缓的音乐；上习作课时教师会使用道具?? 例 1 两位数加两位数的运算 图 1、玩具店：火车 44 元 汽车 25 元 公交车 38 元（火车汽车公交都以卡通图片的方式呈现） 图 2：2 人买车 (1)学生自己提问；（2）题目中的问题是什么：男孩和女孩各付多少钱(男火车汽 车，女火车公交)（3）解题（学生自己口算并与同位交流→学生回答：a 先十位数相加再加个位 b 先个位再十位→对比两题异同点：进位）44+25=69（元） 44+38=82（元） 例 2:实际问题：六年级同学为准备国庆晚会做了 3 种颜色的花，黄花 50 朵，红花比黄花多 1|10 红花比黄花多多少朵？ 绿花红花黄花 绿花 红花黄花 0 5 10 15 分析条件：（黄花）的 1\10=（红花比黄花多多少朵） 50×1\10=5 （朵） 答：红花比黄花多 5 朵。 注：①找单位 1②主义标点和答的完整性 七、心得体会 （一）作为老师的我们 作为教师首先应该让学生觉得极富“激情” 这样才能调动起他们的学习积极性；其次要尊重学生“需要”，注重学生“激趣”通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念??激发他们的欲 望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。 作为教师要把学生所学与他们的实际生活联系在一起，如在“两位数加两位数的运算”中已知火车 44 元、汽车 25 元、公交车 38 元、两人买车，老师让学生自己提问题，重视预习让学生在课外是找一些材料，查一些书，“塑料与我们的生活”中老师让学生在课前寻找关于塑料对生活危害的材料以便在课上由同学自己演示?? 作为老师应该变以前的课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流” 的现状。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流” 和“生生交流。 作为老师应该明确你自己的职业特点 ，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。 作为教师永远不要低估你眼中的差生，这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此， 而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。 作为老师应把书中别人的话变为自己的话，把深奥难懂的话变成浅显易懂的话，把呆板无力的话变为生动活泼的话。 （二） 作为学生的我们 作为学生应该不仅注重听课，在听课之外还要帮老师批批作业改改试卷应为成为一个老师不仅要会给学生上课还要给学生讲题，还可以帮学校做一些力所能及的事这次我整理了资料室、图书馆，登机了医保情况，核查了学籍，这些都让我知道老师不仅是会上课那么简单，还要了解学生生活。 作为学生应该不仅注重听数学课，像静堂课，午休，班队