河南省开封市2023届高三二模历史试题（含答案解析）.pdf

河南省开封市2023届高三二模历史试题 :___________ ___________ ___________ ___________ 学校 姓名： 班级： 考号： 一、单选题 1．春秋时期，贵族阶层内部衍生出一种通过熟读古典文本，掌握断章取义的言谈技巧 进行表达志向的言谈方式；平民则通过歌谣来抒发感情、提出建议、评论政治。这种差 异 （ ） A．推动此时思想文化开始转型 B．推动了经济发展和政治变动 C．体现两个阶层不同的处世态度 D．反映贵族的没落与平民的进取 2．魏晋南北朝时期，大批游牧民族进入中原，与内地发生密切联系，南迁的游牧民族 大部分走向了农业化的道路；中原部分地区一度也变为牧场，畜牧业较之前代不断增加。 据此可知 （ ） A．中原地区生态环境得到恢复 B．结束了农牧地域分异的格局 C．少数民族内迁推动民族分布格局形成 D．北方农业经济结构出现了重大的调整 3．儒学思想家在不同时期对人性有不同的主张，如下表所示。据下表可知 （ ） 人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。 孟子 《孟子·尽心上》 亲亲，仁也；敬长，义也。无他，达之天下也。 性者，本始材朴也；伪 （人为）者，文理隆盛也。无性则 荀子 《荀子·礼论》 伪之无所加；无伪则性不能自美。性伪合而天下治。 董仲 《春秋繁露·洞 天生民性有普质，而未能善，于是为之立王以善之，次民天 舒 察名号》 意也。在承天意，以成民之性为任者也。 《朱子语类》卷 心统性情。心有善恶，性无不善。然而有生下来善底，有生 朱熹 四 下来便恶底，此是气禀不同 A．人性教化要遵循统治者的权威 B．儒者认同人性由外在条件决定 C．以仁为规范和支撑方能止于至善 D．儒学人性说随时代的变化面演变 4．元朝时，政府开办众多的官办学校，方便蒙古人和色目人学习汉文化及入仕为官； 同时以经义取士取代辞赋取士，确立了理学在科举考试中的正统地位。科举也越来越成 为书院教育的风向标。元代科举制 （ ） A．有利于中华文化的传承发展 B．推动了书院教育转向官学化 试卷第1页，共6页 C．有效提升官僚队伍整体素质 D．带动区域文化的交流与交融 5．三元里抗英斗争，史学界有不同的认识。如：观点一，认为三元里人民的英勇斗争 显示下层民众抗击侵略军的坚定意志和英勇气概，用事实击灭了英军不可战胜的神话， 有力驳斥了清政府内部的妥协主义和投降主义；观点二，认为三元里抗英斗争受传统夷 夏思想的影响，主观上是一次保家卫国的自觉战斗，只能发生于英军侵略肆虐的地区。 下层民众当时还没有国家利益和民族主义的意识。这两种观点 （ ） A．结论相互矛盾故都不能成立 B．可互证形成全面丰富的解释 C．基于对立角度的主观化解读 D．观点二的论证违背历史真实 ．民国初年，孙中山提出： 天赋人权，男女本非悬殊，平等大公，心同此理 女子 6 “ …… 将来之有参政权，盖事所必至。 临时参议院通过了女子有参政权的议案，赋予妇女以 ” 参加各级政权的权利。于是有所谓 女子北伐队、女子参政团，女子自由党 等纷纷出现。 “