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北师大版五年级上册分数的再认识(一)
激趣导入?一张纸4个三角形12根骨头
新知探究?
?
?
把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。
?淘气的画法笑笑的画法奇思的画法形状虽然不同,但都是由8个□组成的。三个图形的形状各不相同,行吗?
淘气的铅笔笑笑的铅笔奇思的铅笔??拿出的铅笔数为什么会不一样多呢?
淘气的铅笔笑笑的铅笔奇思的铅笔???
同一个分数对应的整体大,所表示的具体数量就大;对应的整体小,所表示的具体数量就小。归纳总结
课堂练习????
?√
2.选一选,在□里画“√”。?√
3.圈一圈,填一填,再说一说。268
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。?
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。?把全国塑料袋原来的使用量看作一个整体,把这个整体平均分成3份,现在的使用量减少了这样的2份。
?不一定,因为两人的零花钱的数量不一定相等,如果相等,妙想捐的钱一定比奇思多。
1. 把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。2. 分数所在的整体可能不同,一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同。3. 生活中经常用到分数的意义,如吃西瓜的几分之几;分作业本时,每人分几分之几等。知识总结
课堂作业练习六第1、2题
谢谢大家
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