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实验小学青少年科技教育活动方案《魅力大洪湖、亲近绿翅鸭》 一、活动背景 洪湖因美丽的大红河得名，因西山阻隔形成了天然氧吧，得天独 厚的地理优势，吸引了大量的绿翅鸭在洪湖生息繁衍，形成了一道独 特的风景线，可是近年来人们的大量捕捉使绿翅鸭的数量大大减少， 为了维护自然界的生态平衡，保护绿翅鸭。让孩子们从小树立这样的 意识。因此，设计这一活动方案旨在引领学生走进绿翅鸭的世界，认 识它、了解它，保护它，帮助学生建立起保护环境的思想观念，自觉 成为绿翅鸭和环境的保卫者。 二、活动目标 1、通过实施活动，使学生能亲自开展调查与考察，增加对鸟类 的认识及常见益鸟生活习性的了解，培养学生的观察、思考和创造能 力。 2、通过活动，使学生初步树立爱鸟、护鸟、保护环境的思想意 识。 三、活动对象：洪湖镇实验小学四（2）班学生 活动人数；48 人 四、方案主体部分 活动 （一）：认识鸟类 1、搜集鸟的图片、录像等资料，认识各种鸟。 2、搜集各种鸟的叫声，并能根据鸟叫声判定它是什么鸟。 3、研究鸟身体各部分的名称。 4、调查在我们生活的地区有那些鸟。 5、了解常见的几种鸟类的生活习性。如；鸟的飞行，鸟的栖息， 鸟的生活环境，鸟的食物及鸟的天敌等。 活动（二）：与鸟做朋友 1、了解鸟与人类有什么关系。如： ⑴农林益鸟：啄木鸟保护树林、猫头鹰捕田鼠、喜鹊吃松毛虫等。 ⑵人类帮手：鸽子送信、鸵鸟放牧等。 ⑶观赏作用：美丽的孔雀、会说话的鹦鹉、八哥、会唱歌的百灵 鸟等。 ⑷仿生学作用：小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计等。 2、利用课外时间调查了解在我们的周围，有哪些益鸟。 3、参观动物园或访问养鸟专家、咨询家长等方式了解这些益鸟 的生活习性，并做好观察、访问记录。 4、讨论交流自己将怎样和鸟儿做朋友。 活动（三）：保护鸟类 1、调查了解目前社会上存在哪些破坏鸟类生存的想象。如：在 集市上出售，枪杀、网捕鸟儿，栖息地受到破坏，生存环境遭受污染 等。 2、实地调查校园内外爱鸟、护鸟的情况，并做好记录。 3、实地调查我们当地的居民爱鸟、护鸟的情况，并做好记录。 4、以集体的名义发出《爱鸟、护鸟的倡议书》。 5、积极投入爱鸟、护鸟的活动中，并留下痕迹，形成作品，如； 绘画、作文、制作鸟窝、制作护鸟牌、摄影等。 五、活动评价标准 1、通过活动学生对鸟的外形特点，生活习性有了明确的认识。 2、能积极主动地去咨询有关方面的专家、资深人员，并能做好 记录。 3、学生能多所搜集记录的信息进行适当的处理。 4、学生能小组合作解决问题。 5、学生能积极投入爱鸟、护鸟的活动中。 6、能将自己的活动成果与大家一起交流、展示。