小学教研活动记录表.docx

新华小学教研活动记录 2019 年 5 月 17 科 目 参 加 人中心发言人 教研组长：王勇数学 年级 五 周次 2 日期 2018、11、教导处及全体年级数学教师 王勇 一、王勇传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈 （一）、教研组任务： 教 1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。 研 2、以教研组长为龙头，每天要用 20 分钟左右的时间进行教学研究和教 主 材分析。 要 3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（ 2）班 内 出现的问题。 容 （二）、任课教师的任务 记 1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写） 录 2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的 、 互相监督、互相帮助的作用。 3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。 学 4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补 习 差，特别关注家庭作业质量。 内 5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。 容 6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。 、 7、密切家校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。 教 二、传达教导处对本学期的教学要求 研 （一）、教研活动的要求： 决 1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客 议 上，特别强调上传要有读书学习内容，内容不限。 、 2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研 建 讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。 议 等 2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。 3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。 4、注重反思的撰写，提倡及时 新华小学教研活动记录表 2 科 目 参 加 人中心发言人 教研组长：王勇数学 年级 五 周次 3 日期 2018、12、1 全体数学教师 汤元 一、对王勇执教的《圆锥的体积》进行了研讨1.关于开课有什么建议： 教研 2.关于实验有什么建议： 3.关于练习有什么建议： 主要 二、研讨第二单元《正比例和反比例》 内容 （一）关注教学目标 记录 （二）关注概念教学 、 两个量能否成正比例的量要满足三个条件：是否是两种相关联学习 的量；是否一种量变化，另一种量也随之变化；是否相对应的数的内 比值（或商）一定。如果满足三个条件，两种量就成正比例的量， 容 它们的关系就是正比例关系。 、 教研决议 、 建议等 新华小学教研活动记录 新华小学教研活动记录 科 目 参 加 人中心发言人 教研组长：王勇数学 年级 全 周次 1 日期 2019、3、15 全组数学教师 王勇 一、崔老师作第二单元教材分析 （一）单元教材分析： 这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。本单元主要学习的内容有：变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。它具有以下特点： 教研 1、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。 主要 2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。 内容 3、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间 记录 的联系。 、 4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。 学习 （二）各主题活动分析： 内 《变化的量》： 容 1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在 、 生活中存在着大量互相依赖的变量。 教研 2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式 决议 尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。 、 建议 《正比例》： 等 1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通 过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习 奠定基础。 2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习正比例。 3、借助图形直观、动态地体现了成正比例的量的变化过程，为正比例图像的学习积累经验。 科 目 参 加 人中心发言人 教研组长：于尚清语文 年级 全 周次 3 日期 2019、5、5 全体语文教师 于尚清 总结第一、二单元教学情况。 ☆ 综合各班情况，总结考查中学生掌握比较好的知识点。 ☆ 对学生在考查中反映出来的问题，查找原因，对症下药。 ☆ 根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式， 争取下一阶段有所改善。 教研 ● 反馈家长会有关数学教学的信息： 主要 其他一些相关的信息。 内容 ●