《平面向量基本定理》教学设计.docxVIP

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2023-05-26 发布于江苏
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《平面向量基本定理》教学设计.docx

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《平面向量基本定理》教学设计教师可以通过一个简单的问题引出本节课的主题：“如何用最少的步骤将一张纸对折多次？”通过学生的回答，引导学生思考向量的分解和坐标运算的实际应用。 2．概念讲解、例题演示教师可以通过PPT等教具，对平面向量基本定理进行概念讲解，并通过例题演示如何使用基底来表示平面中的任一向量。 3．生活实例类比、动手探索教师可以通过生活实例类比，如如何用最少的步骤将一张纸对折多次，让学生通过动手探索总结归纳出平面向量基本定理，培养学生观察发现问题、由特殊到一般的归纳总结问题能力。 4．图形语言转化为文字语言、思维梳理教师可以通过将图形语言转化为文字语言，让学生思维梳理，对学生