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《剪枝的学问》评课
《在小学语文教学中渗透心理健康教育的研究》评课
一、抓主线，释疑解惑。
《剪枝的学问》从标题中看出本文写的是关于 “剪枝”方面
的学问，但作为小语教材，课文并非纯粹介绍所谓 “学
问 ”，而是伴着生动有趣的故事，渗入科学知识，让儿童乐学
易懂。课文是以 “我 ”的情感变化为线索的，课文中用了这
样四个词语：满怀好奇rarr;一脸疑惑rarr;将信将疑rarr;
又惊又喜。抓好情感主线，逐层深入探究。教学时，吴老师紧
紧抓住这条线索
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