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《槐乡五月》教后随感
《槐乡五月》教后随感
我的设计从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设
计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的情境，让学生
在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感
受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读、促
进表达。
一、抓一句而动全篇。
一上课，就请学生用一句话说说对槐乡五月的总体印象，这样
顺
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