高考作文模拟写作：“知、仁、勇”导写及范文.docx

高考作文模拟写作：“知、仁、勇”导写及范文 文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《中庸》说：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”知，指智慧、才智；仁，指人与人相互友爱、互助、同情等；勇，指勇敢无畏的意志品质。知、仁、勇三者共同推动人的不断成长。 振华中学各班将举行以“知·仁·勇”为主题的班会，围绕上述材料展开讨论，请思考三者之间的联系，写一篇发言稿表达你的认识和感悟。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【考场快速审题】 ①一定要写出三者之间的联系，如前提、基础、进阶、原因、过程、递进、结果等等，不能分开写； ②发言稿格式不能错。 ③一定要联系当代青年，联系自身。 ④前两个分论点可以写关系，第三个分论点反向分论，思考：若不知、不仁、不勇会有什么后果？ 立意—— 1.在追逐仁智的道路上勇敢前行。 2.仁是追求智的底线，勇是追求智的方式。????????????? 3.知、仁、勇，成长三部曲。 【可模仿的范文】 仁知傍身，勇毅前行 亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 岁月流转，时节蹁跹，我们听到了历史的跫音，带来了“知、仁、勇”的朗朗书声。我听到了孔子的循循善诱，也悟出了《中庸》的千年警醒。作为时代青年，我对“知、仁、勇”的关系进行了深入思考。我认为，我们当以“知、仁”傍身，在实现自身理想和国家富强的道路上勇毅前行。 知者不惑，沉淀学识。如此，青年学子就会博闻强识，仁勇兼备，不忧不惧。 正所谓：“吾生也有涯，而知也无涯。”生命有度，学海无涯。王阳明在最艰难的情况下，依然不曾放弃读书思索；苏轼被贬黄州，住在当地的寺庙里，认认真真研读《易经》。自身的遭遇与书本应和，他们才获得了不同于常人的智识与超脱。如果你心中茫然没有方向，不妨静下心来，努力去读书，去思考。努力去拓宽自己的知识面，升级自己的认知，唯有如此，一个人才能坚定方向，不再困惑。在此基础上，以“仁”处事，勇敢无畏走四方！ 仁者不忧，心怀良善。如此，时代青年则会德和天下，知明无过，勇毅前行。 山花烂漫，杨柳依依，歌起太行。退休后又来到河北马兰村义务支教的邓小岚，用她的一片“仁”心教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年的用心筑梦，邓小岚带领马兰村的“天籁之音”，从大山唱到了鸟巢，深山小花绽放在奥林匹克舞台！“君子抱仁义，不惧天地倾。”秉持仁义，是良善，是正道，更是心中怀有不惧物质得失的气魄和胸襟。仁者大智，无愧于心。心怀仁义如邓小岚，不仅心胸宽广，无惧世事变迁，而且身心舒畅，更能体会到世间的幸福感。 勇者不惧，行胜于言。吾辈青年定能以知为基，以仁傍身，笑傲苍穹。 在荷马史诗里，勇敢高于其他品质。柏拉图的四大美德“勇敢、节制、正义、智慧”，勇敢也排在第一位。但是，人生的所有难题与困境，都来自智识的不足、心灵的干涸、行动的畏缩。行胜于言，做勇敢的人，就要守好一颗勇敢的心。遇事只有先战胜内心的恐惧，才能扫除内心的阴霾，找到正确的处理方式。所以，勇敢不是无所畏惧、不计后果地盲目逞强，而是源于那一腔使命感与对正义和尊严的守护，源于“仁”与“知”的积累。 以“知”充盈自己，以“仁”团结互助，以“勇”无畏前行。吾辈青年生逢盛世，当不负盛世。冀以尘雾之微补益山河，以萤烛末光增辉日月。风华正茂，指点江山；传承薪火，初露锋芒！ 谢谢大家！ （正文部分共917字，超过800字8行，为高分作文最佳篇幅） 仁智勇兼顾，人格高境界 亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 《论语·子罕》曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”意思说，智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，这是孔子所说的人格修养的三个重点。可见，我们若要成为有智慧，有仁德，有勇气的人，就必须达到这一人格修养的最高境界。 知者不惑。正如莎士比亚所说：“智慧是命运的征服者。”在加利福尼亚的淘金热中，一位少年发现，加利福尼亚天气炎热，很多人还没有淘到金子，就已经渴死了。于是他便改去卖水，很多人都讥笑他。等他们淘到金子时，这位少年都已经是当地一个富翁了。可见，智慧可以让人找到机会，事倍功半，更容易取得成功。但是，如果只有智慧而不仁德，却会走上一条不归路。君不见化学博士制造毒品，有学问之人成为短信诈骗犯，骗走贫困学生的学费……等待他们的不是成功而是法律的制裁，牢狱之灾。可见，智慧用错了地方。 仁者不忧。善良的人不会感到忧虑，并以帮助他人为乐。齐国相国孟尝君叫门客去他的封地上收债，门客非但没让农民们交债，还将债契全部烧毁，当孟尝君问他为何没有收回债时，他却说：“我虽没有收回债，却帮助您买回了仁。”后来孟尝君落难时跑回封地生活，农民听说后都争先恐后迎接并保护孟尝君，这让他真正体会到仁义的价值。因此，仁义帮助他在成功路上得到双赢结果。但人