部编版四年级上册语文爬天都峰(教案).docxVIP

部编版四年级上册语文爬天都峰(教案) 1.学生首先应该认读生字、词语，并在文中标注不懂的地方。 2.然后朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事，以及这件事是按照什么顺序写的。 设计意图： 通过初步阅读，让学生对课文有一个整体的了解，为后续的深入学习打下基础。 三、深入学习，重点讲解 1.字词教学 在教授生字时，应该重点强调难读的字，并提示学生在书写时注意间架结构。同时，在描红时也要引导学生多加注意。 2.阅读教学 在本课设计中，“读”是贯穿教学活动始终的重要环节。根据不同的训练目的，设计自读、默读、指名读、齐读、分角色读等不同形式的读，让学生在读中感受，在读中理解，以培养学生的语感。 3.情感态