你没权力管我——谈师生冲突的成因及策略_形成原因.docxVIP

你没权力管我——谈师生冲突的成因及策略_形成原因 近年来，教育界频繁爆发师生冲突事件，这种矛盾的根源是多方面的，未成年人的心理、教育者的教育方法、社会舆论的导向等都是事件发生的直接成因或间接因素。 一、家庭教育问题 现在的学生普遍受过“溺爱式”家庭教育，这种家庭教育模式慣於包容孩子的缺失和错误，不加批评和约束，将孩子放任自流。一方面，学生自我意识过强，往往认为自己是“天之骄子”，不须问责；另一方面，有的学生往往有割裂的心理，认为在家里可以随意恣意，而在学校则非常自卑，于是就产生了对学校老师在教育管理上进行的严格要求的怨恨情绪。 二、学校管理问题 一些冲突事件的学校管理存在问题。教育者对于学生的管理太过于温柔，如果是学生在课堂上调皮捣蛋，多半是收收声应付过去，而不是迅速采取措施制止；又或者是由于权利与义务不成等比例分配，而使得一些老师难以行使州人管理义务，甚至出现教师怀疑自我、退缩不前的情况，从而导致校园秩序沦陷。 三、社会环境问题 社会舆论的导向是师生冲突事件的重要促成因素。在一些公共场合中，一些媒体对于学校冲突事件的报道不是着重引导学生正确的价值观和态度，而是通过情节的宣扬和反复报道从中获得收益。在这种舆论的压力下，很多学生或多或少受到了负面的影响，从而造成了不良的社会氛围，使得学校管理变得更加困难。 四、教师教育方法的问题 在某些学校和某些教室里，存在没考虑到每个学生的天性的一