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“筷子怪要吃蔬菜”教案
教学目标：
了解筷子的形状和用途，知道筷子是中国人的发明创造，是中国文化的体现。
理解故事内容，尝试讲述故事《筷子怪爱吃蔬菜》。幼儿能带着问题听故事，并在故事中找到问题的答案。
愿意和筷子怪一起爱上吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
教学准备：
绘本故事《筷子怪要吃蔬菜》
幼儿人手一双筷子，一只碟子。
教学重点、难点
重点：认识筷子的形状和用途，掌握正确握筷子的方法。
难点：使用筷子进行各种活动。
活动过程
一、猜谜导入活动主题。
1、教师说谜语：“身体细长，兄弟成双，只会吃菜，不会喝汤。”
2、引导幼儿说出谜底——筷子。
二、幼儿认识筷子，并说说它的用途。
1、教师出示筷子，简单介绍它的来源。
2、请小朋友们拿起筷子，说说筷子是什么样子的？（一头是圆圆的，另一头是方方的），筷子有什么用呢？
四、读绘本《筷子怪要吃蔬菜》
老师给大家朗读一遍《筷子怪要吃蔬菜》，然后问大家问题。
幼儿重复讲述故事，看谁讲得好。
幼儿讲述吃蔬菜的好处。
六、活动延伸：
教师提问：“筷子除了可以吃饭、夹菜，还可以怎么玩？”
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