2023年古代中国的思想文化与科技(含答案)三高考历史真题分项(全国通用).docxVIP

高号材料 高号材料 高号材料 高号材料 高号材料 高号材料 高号材料 高号材料 岛号材料 岛号材料 高貯材料 高貯材料 三年〔2023.2023年〕高考试题分项汇编〔全国通用〕 专题03古代中国的思想文化与科技 一、中国传统文化主流思想的演变 （2023 年） （2023-浙江?高考试题）孔子整理编订的古代文化典籍（诗）（书）（礼）（乐）（易）（春秋），除（乐） 毁于秦火，其他五部经典传承至今，奠定了中国封建社会传统政治的理论根底，也成为中国占代传统文化 的核心内容。以下关于五经的表述，不正确的选项是 汉武帝推崇儒学，设五经博士 （诗）奠定了中国文学浪漫主义传统的根底 五经等儒学经典后来成为科举考试的重要内容 吐蕃赞普松赞干布派貴族子弟到内地学习（诗）（书） （答案）B （详解） （诗）即（诗经），是我国第一部诗歌总集，奠定了中国文学现实主义传统的根底，B项符合题意；ACD 项都是关于五经的正确表述，不符合题意.应选B项。 （2023-湖南?高考试题）儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源 于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，盛行于秦.这（） A.促进了政治统一 B.维系了，，学在官府的局面 C.冲击了貴族政治 D.导致了各诸侯国之间的矛盾 （答案）C （详解） 材料反映了思想的传播，思想的传播伴随着人才的流动，依据所学可知，诸侯国君出于争窃需要，大量汲 取人才，“士”阶层随之崛起，从而冲击了当地旧有贵族（依靠血缘获得官位）对政治的垄断，C项正确； 百家的思想各异，并不能促进国家政治统一，排解A；春秋时期，孔子创办私学打破了“学在官府”的局 面，排鮮B项；D项颠倒因果，诸侯国的矛盾导致各家的盛行.应选C项。 3- （2023-山东?高考试题）战国时期，法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法“君臣不用 礼仪教训则不详。这反映其思想特点是 A.尚法存礼 B.尊法敬天 C.崇徳重法 D.外儒内法 （答案）A （详解） 依据材料并结合所学知识可知，“君臣上下贵贱皆从法”,说明法家主张用法治来治理国家；“君臣不用礼 仪教训则不详”，说明法家主张君臣需要用礼仪来教育百姓，不然则不详。上述材料观点表达法家用法制 来治理国家，用礼节来教育百姓的思想特点，A项正确；材料没有涉及敬天，排解B项；徳是内在的道徳 感情,礼是外在的行为标准，材料强调的是法和礼，排解C项；法家主张是以法治为主，同时存礼，排解 D项。应选A项。 〔2023全国甲卷高考试题）汉晋时期有多种文本记载，帝尧之时，“天下太和，百姓无事”。有老者 “击壤而戏，围观者称颂帝尧.老者歌云：“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食，帝何德于我 哉！”上述记载所表达的政治理念最接近（） A.孔子 B.老子 C.韩非 D.墨子 （答案）B （详解） 材料“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食”表达了当时人与自然的和谐，反映了老子“顺应自然 “的思想，“百姓无事”“帝何德于我哉反映了百姓生活较少受到干预，反映了“无为”的思想，B项正 确；孔子主张仁、礼、以德治国，材料信息没有表达，排解A项；韩非主张加强君主专制和集权，主张法 治，材料信息没有表达，排解C项；墨子主张兼爱、非攻、尚贤等思想，材料没有表达，排解D项。应选 B项。 （点睛） 此题以（壤父歌）及相关故事为素材，考査老子的思想，揭示先贤对幸福生活的定义，意在启发学生今后 的生活和学习。〔摘编自教育考试院：2023年高考历史全国卷试题评析） 〔2023广东高考试题）魏晋以来f。教、加。教广泛传播，宋人李劇认为原因在于“儒失其守，教化坠于 地；张栽认为佛道追求的此岸是虚幻的，与“吾儒水火不容。由此可知，李靓、张载主张 A.儒法并用以维护君权 B.立足考据以重建学风 C.复兴儒学以回应挑战 D.杂糅佛道以构建理学 （答案）C （详解） 由材料中“儒失其守，教化坠于地”、“与吾儒水火不容可得出作者对儒学的社会地位沦落、f。教和da。 教的盛行感到不满，站在维护儒学总揽地位的立场上抨击fo教、da。教，结合所学可知，宋儒通过改造儒 学来到达重振儒学、回应佛道挑战的目的，C项正确；材料没有涉及“儒法并用,排解A项；清代的学 者主张立足考据以重建学风，排解B项；李歡和张戟没有主张“杂糅佛道，排解D项。应选C项。 （2023浙江高考试题）论及自己的学术旨趣，顾炎武说：“（春秋）之作，言焉而己，而谓之行事者， 天下后世用以治人之书，将欲谓之空言而不可也。愚不揣，有见于此，故凡文之不关于六经之指、当世之 务者，一切不为。“由此可知，其“学术旨趣”在于（） A.无为而治 B.经世致用 C.再续（春秋） D.中体西用 （答案）B （详解） 顾炎武主张经世致用，将知识学习用解决国计民生现实问题。依据题干“