《菱形的性质》——教学设计.docxVIP

《菱形的性质》——教学设计 《菱形的性质》——教学设计 一、教材分析 在教材中，《菱形》一节是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的基础上学习的。这一节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习正方形等知识的基础，所以在知识的前后联系上起着承前启后的作用。 教学目标： 1. 经历探索菱形的概念性质及菱形的面积公式的推导的过程，掌握菱形的概念和性质。 2. 能运用菱形的性质定理进行简单的计算与证明。 3. 在进行探索、猜想、证明的过程中，进一步发展推理论证的能力，进一步体会证明的必要性。 教学重点：菱形的概念和菱形的性质，菱形的面积公式的推导。 教学难点：菱形