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上课高中语文语法基础知识;教学目标;区分两个概念： 词性 句子成分;第一讲： 词性 ;;;名词;词类表 （12类）;分类;副词和介词的区分 副+动、形（短语） ;分类;副词?  1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。  表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略微、多么等。  表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。 ;表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 ; 介词  用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词? 表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于、 表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着 ;表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺 表示比较：比、和、跟、与、同 表示排除：除、除了、除开、除去 ;连词? 1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和?跟?与?同?或?既?等。 连接短语或句子的有：还是 ?不但 ?就是 ? 不管? 无论? 除非? 不论?等。 连接句子的有：要么?何???况且?与其……宁可?然后?以致?于是?因为……所以?如果……就?虽然……但是?只有……才?只要……就?等 连接词、短语、句子的有：而?并?并且?而且?或者?等。  ;助词?  助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。  结构助词：的?地?得?  A:“的”用在定语后边， 例如：他是一个很有思想的人。 B:“地”用在状语后边， 例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着 C:“得”用在补语前边。 例如：我们今天玩得很尽兴。; 动态助词：着?了?过  “了”表示动作完成。例如：我写完作业了。  “着”表示正在进行。 例如：我正在写着作业。 “过”表示早已完成。例如：我早就去过上海了。  语气助词：  呢?吧?啊?吗?嘛?罢?么?了?的?哇?啦?哪?呀?哩 “啊”常常要同前边的词连读 如：走啊 走哇 ?来啊 来呀?看啊 看哪。“啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。 ;作业;回顾;1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。 ;把下面一段话分解成词，并指出词性。 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！;练习答案;第二讲： 短语 ;短语的概念与分类;并列短语;并列短语;辨析：在并列短语后面打“√” ; 词和词按修饰、限制、补充关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。即前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。;;辨析： 下列偏正短语中，修饰语是定语的在括号内填“A”,是状语的填“B”。;;动宾短语 ;动（形）补短语;主谓短语;⑥介宾短语，介词同它后面的名词代词或词组合在一起，构成介词结构（介宾短语），多作状语。;几种结构特殊的短语类型： 1.“的”字短语：教书的 最大的 好看的 2.方位短语：路右边 屋中间 秋风中 3.能愿