- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
圆园22 General 杂藻则蚤葬造
科研园地
No. 4 No. 119
国内文化回应教学研究的文献综述
1 2 3
您可能关注的文档
- 培养化学拔尖人才为导向的综合化学实验(Ⅰ)教学改革探索-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 立足“四个回归”的无机化学实验教学改革实践-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 有机化合物系统命名CCS 2017规则的基础教学研究-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 基于眼动追踪技术的化学师范生教材分析能力现状与策略探讨-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 虚拟仿真技术在化学教学论实验教学中的应用-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 师范类专业分析化学一流课程的建设思路与实践-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 分析化学课程思政元素融入教学的路径-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 黄酮化合物脱水闭环反应的研究进展-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 可见光介导的sp3碳氢键官能团化-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 三氯蔗糖简介及其在有机化学授课中的探索-来源:大学化学(第2022007期)-北京大学、中国化学会.pdf
- 副语言特征与口语互动能力研究-来源:考试与评价(大学英语教学与研究)(第2022004期)-全国高等师范院校外语教学与研究协作组、高等学校大学外语教学研究会.pdf
- 个体差异对书面纠正性反馈有效性的影响:回顾与展望-来源:考试与评价(大学英语教学与研究)(第2022004期)-全国高等师范院校外语教学与研究协作组、高等学校大学外语教学研究会.pdf
- 2022 年全国大学生英语竞赛初赛题(B 类)参考答案及作文评分标准-来源:考试与评价(大学英语教学与研究)(第2022004期)-全国高等师范院校外语教学与研究协作组、高等学校大学外语教学研究会.pdf
- 2022 年全国大学生英语竞赛初赛题(B 类)听力录音原文-来源:考试与评价(大学英语教学与研究)(第2022004期)-全国高等师范院校外语教学与研究协作组、高等学校大学外语教学研究会.pdf
- 礼貌原则观照下的英汉批评言语行为对比研究-来源:考试与评价(大学英语教学与研究)(第2022004期)-全国高等师范院校外语教学与研究协作组、高等学校大学外语教学研究会.pdf
- 卡特福德翻译转换理论指导下的医学英汉翻译-来源:考试与评价(大学英语教学与研究)(第2022004期)-全国高等师范院校外语教学与研究协作组、高等学校大学外语教学研究会.pdf
- 国内十年高校英语跨文化交际研究回顾与展望-来源:考试与评价(大学英语教学与研究)(第2022004期)-全国高等师范院校外语教学与研究协作组、高等学校大学外语教学研究会.pdf
- 夏天的旅行-来源:小学生优秀作文(高年级时尚版)(第2022007期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 爸爸步行来接我-来源:小学生优秀作文(高年级时尚版)(第2022007期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 那一刻,我长大了-来源:小学生优秀作文(高年级时尚版)(第2022007期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
最近下载
- 全国高等师范院校外语教学与研究协作组、高(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)