几种常见的磁场上课用.pptxVIP

几种常见的磁场上课用;课堂练习;;§3.3 几种常见的磁场;教学目标 ;（二）过程与方法 通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的方法加深对本节基础知识的认识。 （三）情感态度与价值观 1.进一步培养学生的实验观察、分析的能力. 2.培养学生的空间想象能力. 二、重点与难点： 1．会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向. 2．正确理解磁通量的概念并能进行有关计算;一.磁感线; 小磁针在磁场中静止时的取向反映了磁场的方向， 设想一下，如果磁场中各处都连续摆满了小磁针，会是 什么现象？;;实验中常用铁屑来模拟磁感线的形状。;实验模拟磁感线的分布;磁感线;;实验模拟磁感线的分布;实验模拟磁感线的分布;磁感应强度的形象描述;;;磁感线;两异名磁极附近：;马蹄形磁铁磁感线; 人们规定，磁场的强弱可以用磁感线的 疏密程度来表示：磁感线越密的地方磁场越 强，磁感线越稀的地方磁场越弱;c.磁感线的疏密可以反映磁场的强弱 d.任何两条磁感线都不相交;磁感线的特点;思考：奥斯特发现了电流的磁效应，也就是说通电直导线周围存在磁场，那么通电直导线周围的磁场是怎样分布的？;; 安培最主要的成就是1820～1827年对电磁作用的研究：①发现了安培定则；②发现电流的相互作用规律；③发明了电流计；④提出分子电流假说； ⑤总结了电流元之间的作用规律——安培定律。为了纪念他在电磁学上的杰出贡献，电流的单位以他的姓氏命名。麦克斯韦称赞安培的工作是“科学上最光辉的成就之一，还把安培誉为“电学中的牛顿”，世人称他是电动力学的先创者。 ;;1、直线电流周围磁场;直线电流 ;BC; 如图所示，在三维直角坐标系中，若一束电子沿y轴正向运动，则由此产生的在z轴上A点和x轴上B点的磁场方向是（ ） A.A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴负方向 B.A点磁场沿x轴负方向，B点磁场沿z轴正方向 C.A点磁场沿z轴正方向，B点磁场沿x轴负方向 D.A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴正方向;问题：如果把通电直导线弯成圆环，那么它周围的磁场又是如何分布？;;;环形电流的磁场的磁感线;;;通电螺线管的磁场的磁感线;4）通电??线管的磁场的磁感线;;;例3、如图所示，当开关闭合时: (1)判断通电螺线管的磁极； (2)指出每个小磁针的N、S极.; 如图所示，弹簧秤下挂一条形磁棒，其中条形磁棒N极的一部分位于未通电的螺线管内，下列说法正确的是（ ） A.若将a接电源正极，b接负极， 弹簧秤的示数将减小 B.若将a接电源正极，b接负极， 弹簧秤的示数将增大 C.若将b接电源正极，a接负极， 弹簧秤的示数将增大 D.若将b接电源正极，a接负极， 弹簧秤的示数将减小;;;练习题：假设地球的磁场是由于地球带某种电荷而又绕地轴自转产生的，你认为地球带有何种电荷?;4.假设地球的磁场是由于地球带某种电荷而又绕地轴自转产生的，你认为地球带有何种电荷？ ;;3、常见的匀强磁场:;几种常见的磁场运用;磁体和电流都能产生磁场, 它们的磁场是否有什么联系?;;——证明了运动电荷确实能产生磁场 ;1、事实依据：通电螺线管外部的磁场 与条形磁铁的磁场很相似。;分子电流假说对磁化和去磁现象的解释;磁性起源;安培分子电流假说意义;例题1：关于磁现象的电本质，下列说法中正确的是( ) A.磁与电紧密联系，有磁必有电，有电必有磁 B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动 C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的 D.根据安培假说可知，磁体内分子电流总是存在的，因此任何磁体都不会失去磁性 ;练习1：一根软铁棒在磁场中被磁化.是因为( ) A．软铁棒中产生了分子电流 B．软铁棒中分子电流取向变得杂乱无章 C．软铁棒中分子电流消失了 D．软铁棒中分子电流取向变得大致相同;1、将小磁针分别放入A、B、C处时，问：小磁针N极的指向？;铁磁性材料;思考与讨论;磁通量; 1、若B∥S，那么，磁通量又为多少呢？若B与S成θ角呢？;Φ=BS 适用条件; 2、磁感应强度是既有大小又有方向的矢量，那么，磁通量呢？;对公式的理解;4.磁通量的意义可以用磁感线形象的说明;6、磁通量Φ是标量，但有正负: 若取某方向穿入平面的磁通量为正，则反方向穿入该平面的磁通量为负.;磁通量的物理意义;例1、面积S＝0.5m2的闭合金属圆线圈处于磁感应强度 B=0.4T的匀强磁场中，当磁场与环面垂直时，穿过环面的磁通量是_______；当金属圆环转过90°，环面与磁场平行时，穿过环面的磁通量是_______.;例2、如图，线圈平面与水平方向成θ角，磁感线竖直向下，设匀强磁场的磁感应强度为B，线圈面