《中国学生发展核心素养》发布，孩子培养重在这六大素养！.pdfVIP

《中国学⽣发展核⼼素养》发布，孩⼦培养重在这六⼤素养！ 请点击标题下⽅的“光明微教育”关注我们，了解更多教育动态~ 培养孩⼦，最重要的是什么？相信很多家长、⽼师都明⽩，不是成绩和分数，⽽是能⼒和素养。 9⽉13⽇上午，北师⼤举⾏了中国学⽣发展核⼼素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果，对学⽣发展 核⼼素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。据透露，这份核⼼素养可是事关今后的课标修订、课程建设、学⽣ 评价等众多事项哦。 这两年教育的流⾏语排⾏榜，“核⼼素养”榜上有名。“学好数理化，⾛遍天下都不怕”也被很多⼈替换成“有了六⼤素养， ⾛遍天下都不怕”。那六⼤素养都有哪些呢？我们⼀起去看看吧~ 六⼤核⼼素养敲定，看看到底是哪些？ 总体框架 中国学⽣发展核⼼素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全⾯发展的⼈”为核⼼，分为⽂化基础、⾃主 发展、社会参与三个⽅⾯。 综合表现为⼈⽂底蕴、科学精神、学会学习、健康⽣活、责任担当、实践创新六⼤素养，具体细化为国家认同等⼗⼋个 基本要点。根据这⼀总体框架，可针对学⽣年龄特点进⼀步提出各学段学⽣的具体表现要求。 基本内涵 核⼼素养课题组历时三年集中攻关，并经教育部基础教育课程教材专家⼯作委员会审议，最终形成研究成果，确⽴了以 下六⼤学⽣核⼼素养。 （⼀）⽂化基础 ⽂化是⼈存在的根和魂。⽂化基础，重在强调能习得⼈⽂、科学等各领域的知识和技能，掌握和运⽤⼈类优秀智慧成 果，涵养内在精神，追求真善美的统⼀，发展成为有宽厚⽂化基础、有更⾼精神追求的⼈ 1. ⼈⽂底蕴。主要是学⽣在学习、理解、运⽤⼈⽂领域知识和技能等⽅⾯所形成的基本能⼒、情感态度和价值取向。 具体包括⼈⽂积淀、⼈⽂情怀和审美情趣等基本要点。 2. 科学精神。主要是学⽣在学习、理解、运⽤科学知识和技能等⽅⾯所形成的价值标准、思维⽅式和⾏为表现。具体 包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。 （⼆）⾃主发展 ⾃主性是⼈作为主体的根本属性。⾃主发展，重在强调能有效管理⾃⼰的学习和⽣活，认识和发现⾃我价值，发掘⾃⾝ 潜⼒，有效应对复杂多变的环境，成就出彩⼈⽣，发展成为有明确⼈⽣⽅向、有⽣活品质的⼈。 3.学会学习。主要是学⽣在学习意识形成、学习⽅式⽅法选择、学习进程评估调控等⽅⾯的综合表现。具体包括乐学善 学、勤于反思、信息意识等基本要点。 4.健康⽣活。主要是学⽣在认识⾃我、发展⾝⼼、规划⼈⽣等⽅⾯的综合表现。具体包括珍爱⽣命、健全⼈格、⾃我管 理等基本要点。 （三）社会参与 社会性是⼈的本质属性。社会参与，重在强调能处理好⾃我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履⾏的道德准则 和⾏为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能⼒，促进个⼈价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信 念、敢于担当的⼈。 5.责任担当。主要是学⽣在处理与社会、国家、国际等关系⽅⾯所形成的情感态度、价值取向和⾏为⽅式。具体包括社 会责任、国家认同、国际理解等基本要点。 6.实践创新。主要是学⽣在⽇常活动、问题解决、适应挑战等⽅⾯所形成的实践能⼒、创新意识和⾏为表现。具体包括 劳动意识、问题解决、技术应⽤等基本要点。 主要表现 那么，⼈⽂底蕴、科学精神、学会学习、健康⽣活、责任担当、实践创新六⼤核⼼素养具体包括哪些要点呢？⼩编也很 好奇。仔细⼀看，原来六⼤素养还具体细化为⼈⽂积淀、国家认同、批判质疑等18个要点，各要点也确定了重点关注的 内涵。 ⽂化基础——⼈⽂底蕴 1、⼈⽂积淀 重点是：具有古今中外⼈⽂领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握⼈⽂思想中所蕴含的认识⽅法和实践⽅法等。 2、⼈⽂情怀 重点是：具有以⼈为本的意识，尊重、维护⼈的尊严和价值；能关切⼈的⽣存、发展和幸福等。 3、审美情趣 重点是：具有艺术知识、技能与⽅法的积累；能理解和尊重⽂化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识 和基本能⼒；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在⽣活中拓展和升华美等。 ⽂化基础——科学精神 1、理性思维 重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和⽅法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清 晰，能运⽤科学的思维⽅式认识事物、解决问题、指导⾏为等。 2、批判质疑 重点是：具有问题意识；能独⽴思考、独⽴判断；思维缜密，能多⾓度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 3、勇于探究 重点是：具有好奇⼼和想象⼒；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能⼤胆尝试，积极寻求有效的问题解决⽅法等。 ⾃主发展——学会学习 1、乐学善学 重点是：能正确认