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《最后一次讲演》说课稿 本文的学法主要是通过听说能力训练来提高学生的口语表达能力和思维方式。学生需要在课前做好预习，了解背景和讲演的场合与对象。在课堂上，教师要创设情境，引起学生的注意，提出问题，引导学生讨论，比较，激发学生思维和热情参与。学生需要认真聆听教师的范读，品味感叹句、反问句等句式的作用，并进行口语表达训练。 四、说教学程序 (一)热身 教师可以通过提问或小组讨论等形式，引导学生回忆李公朴和闻一多先生的事迹，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。 (二)导入 教师可以通过播放相关音频或视频，让学生了解当时的历史背景和闻一多先生的讲演情境，为后续的学习做好铺垫。 (三)讲解 教师可以适时地进