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创编诗歌幼儿园教案 一、教学目标 培养幼儿的创造能力和表达能力； 练习幼儿听、说、读、写技能； 了解诗歌的基本结构和韵律。 二、教学内容 诗歌基础知识介绍： 什么是诗歌？有哪些类型？ 诗歌的结构和韵律。 诗歌创作： 带领幼儿合作创作一首诗歌，重点在发掘幼儿的创意和表达能力。 提供若干个主题和词汇表以供幼儿选用（举例：花园、动物、季节、颜色等）。 诗歌朗诵及表演： 幼儿分组进行朗诵和表演，重点在提高幼儿的听说能力以及团队合作能力。 三、教学过程 第一课时 诗歌基础知识介绍：老师向幼儿介绍诗歌的概念和基本结构。 诗歌韵律体验：老师鼓励幼儿快乐地朗读、模仿、创作诗歌，如唱儿歌、跟听老师朗读古诗等。 诗歌创作：老师为幼儿讲解创作诗歌的方法和步骤，然后和幼儿一起创作。 第二课时 诗歌创作：老师和幼儿合作创作诗歌，并通过团队讨论、融合和改进等一系列活动，最终完成创作。 诗歌朗诵及表演：老师对幼儿进行朗诵指导，并组织幼儿分组表演。 第三课时 诗歌朗诵及表演：幼儿分组进行朗诵及表演活动，通过对比、评价等方式提高幼儿的表演技巧和团队合作能力。 教学总结：老师回顾幼儿学习诗歌的全过程，并表扬幼儿在本课程中所取得的进步。 四、教学方法 听说读写结合的教学方法； 合作学习和活动设计结合的教学方法； 分组合作和团体表演结合的教学方法。 五、教学评估 诗歌创作成果：教师根据幼儿诗歌创作的难度、创意度、表达能力等因素来评估幼儿的成果。 朗诵及表演：教师根据幼儿的发音、语音、词汇表达、表情等方面评估幼儿的朗诵和表演能力。 课程反馈：教师向幼儿家长及时反馈幼儿的课堂表现，以便家长更好地跟踪和指导幼儿的学习。