教育督导室(教学质量监控与评估中心)2022年度述职述廉报告.docxVIP

PAGE PAGE 1 2022年度领导班子履职报告 教育督导室(教学质量监控与评估中心) 在大学党委和行政的正确领导下，在主管校长的具体指导下，在各部门的大力协助和配合下，教育督导室（教学质量监控与评估中心）坚持新教育理念，开拓创新、务实担当，扎实开展教学督导工作，不断完善教学质量保障体系，圆满完成了年度各项工作任务，现就教育督导室（教学质量监控与评估中心）班子2022年度履职情况报告如下： 一、突出政治思想建设，提高班子领导能力 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面深入学习领会党的二十大精神。坚定“四个自信”、拥护“两个确立”、做到“两个维护”。班子贯彻落实从严管党治党责任制，坚持民主集中制原则、班子团结配合，有凝聚力。注重能力建设，积极贯彻新发展理念，融入新发展格局推动工作高质量发展，落实学校党委工作要求、努力推进重点工作。制定工作计划，落实工作责任，创新工作方式。班子成员定期集中学习，准确认识学校进入新发展阶段的形势变化和主要特征，深刻认识学校进入新发展阶段面临的机遇和挑战，准确把握加快构建学校教学质量体系和质量文化战略构想，努力提升班子成员的管理能力和水平。 扎实开展本部门的“能力作风建设年”各项活动。通过领导干部“走流程”，进一步梳理毕业（设计）论文质量评估相关工作，进一步完善了督导与质量评估工作中发现问题的反馈机制，进一步加强了对教学质量持续改进的监督与指导工作；聚焦专业认证、教学质量管理、督导队伍建设、教师教学质量评价等，征求意见建议，走流程、办实事。开展业务“讲学比练”活动，通过针对教育统计业务的讲堂与研讨，加强了业务知识的学习，提高能力、提升本领、增强了做好当前工作的使命感和责任感。 支部党建工作迈上新台阶。完成了党支部换届工作，配齐支部委员；严肃党内政治生活，认真开展好“三会一课”和主题党日活动；认真开展理论学习，加强党员教育管理；开展警示教育，增强党员廉洁自律意识；积极参与疫情防控志愿服务活动，发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。 二、注重工作实绩，推进落实重点工作 一是完善本科教学质量保障体系。进一步完善教师教学质量评价体系，确立人才培养的中心地位和本科教育的基础地位，激励和引导广大教师潜心钻研、教书育人，深化教学内容、教学方法和教学手段改革，不断提高教学能力和教学水平，全面提高本科人才培养能力，结合学校实际，在广泛调研基础上，积极修订《齐齐哈尔大学教师本科教学质量评价办法》。坚持公平、公正、公开，遵循教育教学规律，结合我校教学工作实际，真实反映教学现状，实事求是地评价教师教学质量和效果。进一步增强毕业设计（论文）等实践教学的工作质量，组织开展了2021届、2022届毕业设计（论文）专项质量评估，先后对全校 81个本科专业的毕业设计（论文）的工作质量进行了校级评估，并以专业为单元进行了反馈，加大了持续改进闭环管理力度。组织开展了全国本科毕业论文抽检工作，上传毕业论文7000余篇，分两次推荐毕业论文抽检专家1000余人。突出“学生中心”，聚焦“持续改进”，不断完善“面向产出”的本科教学质量保障体系，在春季学期开展了学生满意度过程化评价试点工作，在秋季学期通过问卷调查的方式开展了学生本科课程学习体验的评价工作。积极推进将评价结果作为教师及时了解学生学习情况，不断提高教学质量，开展反思性教学的重要依据。组织开展了2022届毕业生本科学生教学满意度调查，收回有效问卷5633份，形成调查报告，为充分了解学生对本科教学质量的满意程度，改进教学工作，提升人才培养质量，深入推进学校教学质量保障体系建设和内涵式发展提供数据支持。 二是强化课堂教学督导。本着“以督促导，以导为主，督导结合”的工作原则，完善工作管理模式，分类、分层次组织开展课堂教学督导工作，年度督导听课 5000余节次，工作成果及问题以《督导简报》的形式定期呈现与交流。制定了《齐齐哈尔大学本科实验课程课堂教学专项督导工作实施方案》，分两个阶段组织督学、督导对面向本科生开设的34门实验课程课堂教学进行了专项督导，有利地促进了我校本科实验课程教学质量的不断提升。对立德树人（课程思政）有成效、教学管理、教学设计、教学方法手段有特色，亮点突出的近107个优质课堂案例，在《督导简报》中予以展示；对存在的问题及对策建议予以指出及说明。强化课堂教学督导工作对学校教学质量的稳步提升起到了保障作用。 三是提升督导队伍业务水平。加强督学、督导对高等教育质量保障体系的学习，通过网络专题培训等方式参加教育部评估中心、工程认证协会等机构的举办专题培训学习，培训内容由高等教育形势任务、高校评估政策理论、高校教学督导、高校教育教学评估等四个专题31门课程组成，涵盖了新时期教育评价、教育理论、课堂教学的方法与技巧、质量保障体系的建设、新一轮审核评估的理解与