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班级建设建议书(6篇) 班级建设建议书1 一个班级，纪律好，则学生的学习成果自然而然地上去，相反，缺乏良好的学习气氛，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成果每况愈下。由此可见，如何规范班级纪律，对一个班主任来说是多么重要的。很观赏这样一段话：班主任不在，班级纪律也好，是个杰出的班主任。班主任在，班级纪律好，顶多算是一个合格的班主任；班主任在，班级纪律也不好，就是一个不合格的班主任。  每天，根据工作习惯，我对学生早读状况督察之后，然后询问值日班长反馈纪律状况，说心里话，每天的心理都是矛盾的，既期望班里状况良好，每一位学生都能仔细学习，但是又期望能够发觉一些问题，以免一些问题被隐藏而不被发觉，造成班级管理的漏空。我就班级管理上谈两点心得：  一、让学生逐步养成良好的习惯让学生逐步养成良好的习惯。习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。  1、从“小处〞抓起。着重规范学生的“小〞详情，如随地乱丢东西，吃零食等方面，值日班长全权负责，准时奖惩，奖罚分明。  2、从“三个课前〞抓起。早自习、午自习及下午自习课，要求学生提前到教室，不准乱跑；在教室不准吵闹、喧哗、走动。  3、做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能惩罚学生，但罚了以后，应当疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他渐渐有这么一个认识，即做错了事，你就