语教于乐，学医致用-议语文教学和校园文化相融合的探索.docxVIP

? ? “语”教于乐，学“医”致用-议语文教学和校园文化相融合的探索 ? ? 【Summary】校园文化是班级的灵魂，作为语文教师应合理利用校园文化资源。校园文化与教学工作的融合，可以提升学生学习语文的兴趣，帮助学生更加灵活地运用知识，提高学生的语文素养。 【Keys】语文教学；口语交际；阅读策略；写作教学；校园文化 教学工作与校园文化建设的目的相同，都是通过活动调动学生的积极性和创造性，帮助学生全面发展。所以，教学工作和校园文化是相辅相成，合二为一的关系。对于语文教学和校园文化的融合，我认为可以用“语”教于乐，学“医”致用八个字概括。 “语”教于乐，指的是教师在教学时营造“乐”的氛围，利用好“乐”的情境。赤岸小学的校园活动丰富多彩，比如种植医草植物，绘制医草植物手抄报等等。老师可以利用活动的契机，在愉悦的氛围中传授语文知识。 学“医”致用，指的是明医理，识医草，为了实际生活应用而学习。赤岸小学以中草药为特色开展校本课程，如中草药故事会，中草药研究班等等。学生在制作中草药图谱，制作香囊，寻根问药的过程中不仅增长了知识，也提升了动手能力。我在设计教学时，将医草知识融入口语交际、阅读、写作之中，加深学生对知识的理解与运用。 孟子在《万章上》中有云“人生有三乐也”。我想，语文教学与校园文化的融合探索也有三乐：积累字词，锻炼表达，一乐也。提问与批注，练阅读策略，二乐也。应医草实践而