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班长管理班级的小窍门--第1页 欧阳计创编 2021..02.11 班长管理班级的小窍门 时间：2021.02.11 创作：欧阳计 一、自主管理的必要性 有人说，自主学习就是自觉学习主动学习 ;自主管理就是自 觉主动管理班级事务;有人说，自主是相对于他主而言，自 主学习就是做学习的主人，自主管理就是做班级的主人 ;还 有人说，自主学习自主管理的内涵就是在学习和管理上学 生能够自我设计、自我控制、自我激励、自我教育。 二、自主管理的可行性 其实在我们的班级中，还有很多因为学习成绩不理想而备 受冷落，长期被人管、受人气，老师的训斥、同学的白 眼、家长的无奈，往往造就了一批社会“下层人”，但他 们身上有闪光的东西，他们更有平等做人的权力，如果在 学生时代得到转变，也许对他一生都会产生深远影响。用 个不是很恰当的比喻，这样的孩子是给点“阳光”就“灿 烂”，这“灿烂”是如此的炫目，我们何必怜惜那“阳 光”呢? 苏联教育家苏霍姆林斯基说： “真正的教育是自我教 育。”班主任应该积极发挥学生的主体作用，给学生提供 一个自主管理、自我教育的机会，让学生自我成长，从而 实现“以学生为中心”的“自主管理”。 在追寻“自主管 欧阳计创编 2021..02.11 班长管理班级的小窍门--第1页 班长管理班级的小窍门--第2页 欧阳计创编 2021..02.11 理”境界的道路上，我已尝到了一些甜头，以下是我的一 些思考。 1.把班级管理的主动权交给学生，使其树立“我为人人，人 人为我”的观念。 首先，我们要根据学生的实际情况，制定一系列人性化的 班级管理制度，并调整对学生的评价标准。笔者常采用 《每周一评》的办法，从学生的早自习、自我完善、跑 操、就餐、纪律、学习、品德等方面入手。值日班长要以 分数的形式进行全天候跟踪记录，每周一汇总，奖优罚 劣，使学生在学习过程中不断体验进步与失误，进而重新 认识自我。需要注意的是，值日班长要让学生轮流当。这 种设立值日班长、让学生来管理学生的方法效果较好，既 能增强学生的责任心，又充分发挥了学生的主动性，达到 了让学生自主管理的目的。 其次，合理制定班规，使学生做到自主管理。要想让每个 学生都参与班级管理，做到自主管理，并主动为班级服 务，教师就要合理制定班规，使他们对自身充满信心，找 到乐趣，获得启迪。那么如何制定班规呢? “班级每个同学的权利和义务是对立统一的关系。”班规 是对学生不良行为的约束和纠正。以往班级管理中，我们 常运用强制手段迫使学生遵守班规，这往往会适得其反。 现今，为了让学生做到自主管理，我们就应多设奖励机 欧阳计创编 2021..02.11 班长管理班级的小窍门--第2页 班长管理班级的小窍门--第3页 欧阳计创编 2021..02.11 制，减少惩治手段，如班级量化考核中只加分不扣分，这 有利于调动学生的积极性，学生往往会为了多加分而积极 做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，在班规的制 定中，我们也应注意：不需面