数学教案范例-牛吃草问题.pdfVIP

数学教案范例-牛吃草问题--第1页 创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者： 凤呜大王* 数学教案范例-牛吃草问题--第1页 数学教案范例-牛吃草问题--第2页 牛吃草问题（一，二） 旁批 教学内容：5年级上 时段：上课时段 日期：备课时间 教学目标： 1.认识什么是牛吃草问题及特点。牛吃草问题有那些变量和不变量。 2.能够利用画线段图的方法分析牛吃草问题并掌握牛吃草问题的主要步 骤。 3.能够把牛吃草问题灵活应用到实际生活中。 4.培养学生综合分析数学问题的能力，提高学生爱护自然的意识。 教学重点： 1．能够利用画线段图的方法分析牛吃草问题 2．掌握牛吃草问题的主要步骤。 3．牛吃草问题灵活应用到实际生活中。 教学难点： 1.牛吃草问题中变量和不变量的关系及其转化。 2.牛吃草问题灵活应用到实际生活中。 教具：无 所需课时：6课时 第一课时 例一：牧场上长满了牧草，每天牧草都匀速生长，这片牧场可供10头牛 吃20天，或可供15头牛吃10天，问可供25头牛吃几天？ 分析：1.要想知道25头牛吃几天，我们要知道牛吃草的总量。题意当中 告诉总量了吗？（没有） 2.题中告诉了什么？（头数和天数）。他们能计算出总量吗？如果 知道一头牛一天吃的量是否能计算出总量？（假设一头牛一天吃一份）。 3.那么咱们能分别计算出10头牛20天和15头牛10天的总量吗？ 4.咱们计算出来的总量一样吗？为什么有这样的结果呢？咱们通 过画图分析一下。（强调牧草匀速生长），说明原有草和新生草。 5.每天新生长的草够几头牛吃？ 6.剩下牛去吃什么草？能吃几天？怎么列式？ 画图表示 假设每头牛每天吃一份草 列式： （10×20-15×10）÷（20-10）=5 （份） 10×20-5×20=100 （份） 100÷（25-5）=5 （天） 答：可供25头牛吃5天。 数学教案范例-牛吃草问题--第2页 数学教案范例-牛吃草问题--第3页 小结：牛吃草的基本步骤： 1. 假设每头牛每天吃1份。 2. 求新生长的草。 3. 求原有的草。 4. 分牛解决问题。 练习：（一）：36页基础训练1 （二）：37页综合应用2 第二课时 例2：一片牧草可供16头牛吃20天，也可以供80只羊吃12天，如果每 头牛每天吃草量等于每天4 只羊的吃草量，那么10头牛与60 只羊一起 吃这一片牧草，几天可以吃完？（牧草每天生长的速度相同，每只羊每 天吃草量相同，每头牛每天吃草量相同。） 分析：