建立一元一次方程模型课教案.docxVIP

《建立一元一次方程模型》教学设计 教学目标 1． 使学生理解方程和方程的解以及一元一次方程的概念。 2． ~ 会从简单的实际问题中建立一元一次方程的模型。 3． 4． 通过经历建立方程模型的过程，培养学生将实际问题向数学问题转化的能力，即培养学生的建模能力。 教学重点难点 重点：体会方程模型的重要性，了解一元一次方程的概念，会检验方程的解。难点：如何建立方程模型。 # 教学方法：引导 启发 讨论 交流 教学用具：教学视频、ppt 课件教学过程： 同学们，在许多实际问题中，小学算术列式已经难以解决，因此方程就成为人们认识世界的有力数学工具，常常通过问题当中的等量关系列方程解决，那么什么是方程，如何列方程、解方程，带着这些问题让我们首先来学习本章第一节 《建立一元一次方程模型》。一、创设情境 《 先观看一段中国高铁的视频，高铁是中国的一张名片，以此激发学生数学学 习兴趣。 1、问题 1：（多媒体展示）北京至上海两站之间的高速铁路长 1068km,“和谐号”高速列车从北京站开出后 离上海站还有 318km. 问：该高速列车的平均速度是多少 学生活动：分析等量关系，已行驶的路程+剩余的路程=总路程 教师活动，引导学生分析： * 解：设高铁的平均速度为 xkm/h,则 +318=1068 问题 2：如图（多媒体展示）是一个长方体形的电视机包装盒，它的底面宽为 1 米，长为米，且包装盒的表面