2023年上海市中考语文备考之说明文阅读（答题模板）.docxVIP

说明文阅读（答题模板） ※题型一 把握说明对象及其特征 问题形式展现 1.本文(第×段)的说明对象是什么？ 2.请简要概括说明对象的特征。 3.给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。 答题方法指导 1.如何分清说明对象。 (1)看题目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。 (2)观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。 (3)找结尾段。有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以要十分关注结尾段落。 (4)抓关键句。有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。 (5)归纳总结。如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。 2.如何把握说明对象的特征。 (1)抓标题法。有的标题在指出说明对象的同时，也指出了其特征，如《奇妙的克隆》；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》；有的标题用比喻、拟人的手法说明事物的特征，如《大自然的语言》。 (2)抓关键句法。许多说明文在说明事物时会通过关键语句明确交代对象的特征，以便于读者理解和接受，这类句子包括：总领句、过渡句、总结句等。因此，我们要学会抓住这些关键性语句，把握说明对象的特征，如《苏州园林》一文，抓住了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个关键语句，就把握了说明对象的特征。 (3)材料分析法。在整体感知全文的基础上，分析文章的组材和选材，段落层次的意义和联系，从而综合归纳出说明对象及其特征，如《中国石拱桥》一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子——赵州桥和卢沟桥。我们在分析这两个例子时，不难发现这两座桥虽有不同之处，但却都具有“形式优美，结构坚固，历史悠久”的特点，因此可以综合概括出中国石拱桥的特征。 值得注意的是，一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。 答题模板 1.本文是一篇……的说明文，说明对象是…… 2.第×段和第×段侧重写了……的……的特点。 ※题型二 品析语言 问题形式展现 1.文中加点的词××能否删掉？为什么？ 2.第×段中加点词语“××”能否换成“××”？请说明理由。 3.请分析第×段中加点词“××”的表达效果。 答题方法指导 1.品析说明文的语言一般从两个方面来考查：一是语言的准确严密性，二是语言的生动形象性。可以从下面两个方面去分析表达： (1)结合加点词语所在的语句，分析词语的本义和语境义，理解它在句中的限制、修饰作用。 (2)联系说明内容，紧扣说明文语言特点，分析表达效果。 2.理解说明文语言的准确性、科学性、生动形象性。 题型 答题模式 加点字词有何作用？ 准确科学、生动形象地说明了事物……的特征(事理)。符合实际情况，具有科学性，激发了读者的阅读兴趣。 “××”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。 不可以。“××”一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有所改变，不符合实际(或：没原文形象生动)。 限制性词语能否删去？ 不能删去。如果删去“××”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；用了“××”一词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。(“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量) 从文章中找出一个能体现说明文语言准确、形象特点的词语并简要分析。 “××”句中的“××”一词用得准确、形象，它表示的意思是…… “这些条件”“这种现象”“同样道理”等含有指代意义的词语在文中具体指代什么？ 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？ 从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文章的形象性和文学性或增添了文章的神奇色彩(或增强文章的趣味性和可读性)。从结构上说，起到了承上启下的作用或者是引出说明对象。 ※题型三 辨析说明方法及其作用 问题形式展现 1.文中画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 2.第×段画线句运用了________和________的说明方法，其作用是________。 3.写出第×段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。 4.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 答题方法指导 说明方法 常用标志词 作用(答题模板) 举例子 例如、比如、据说、譬如等 举…