第七单元 可能性（教案）北师大版五年级上册数学.docxVIP

北师大版《可能性》教学设计 一、教学目标 1.通过丰富的实例初步体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。 2.能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述简单事件发生的情况，并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 3.经历猜想、实验、分析、表达等过程，培养学生的猜想意识、表达能力及推理意识等。 4.感受到数学在生活中的广泛应用，培养数学学习的兴趣。 二、重点难点： 重点：体验随机事件发生的确定性和不确定性，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述这些事件。 难点：用“一定”“可能”“不可能”去正确判断事情发生的确定性与不确定性。 三、课前谈话 同学们，知道我是谁吗？（善于发现！）你们可以叫我丁老师。老师来自中山，远道而来，给大家带来了一箱小礼物。想要吗？想！想要的举举手我看看，都想要？我们班有多少人？糟了！礼物不够！要不就不奖了？不行？这可怎么办？你有话说？ 行行行，大家的建议非常棒！这样，我们分七个小组，这是第1组、这是第2组……哪一组能做到积极举手，认真思考，认真倾听……就可以加1根小木棒，最终小棒数量最多的前两组就能获得礼物。大家同意吗？ 好好好、礼物分配好，下面我们来明确下学习要求，当你听到老师说叮叮叮，你就接铛铛铛，并且快速坐端正！来！我们先来试试，请你先任意选择一个舒服的姿势坐着，叮叮叮，铛铛铛！表扬第一组，反应最迅速，加1根小棒！ 那现在可以上