观测误差及其分类.ppt

* 配音：从上表的统计数字中，可以可以总结出在相同的观测条件下进行独立观测而产生的一组偶然误差，具有以下四个统计特性：①在一定的观测条件下，偶然误差的绝对值不会超过一定的限度； ②绝对值小的误差比绝对值大的误差出现的机会大； ③绝对值相等的正误差与负误差出现的几率相等； ④在相同条件下，对同一量进行重复观测，偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋于零。 * 配音：偶然误差不能用计算改正或用一定的观测方法简单地加以消除，只能根据偶然误差特性来改进观测方法，并合理地处理观测数据，以减少观测误差的影响。 * 观测误差及其分类 A B C 理论：三角形内角和=180° 实际：三角形内角和≠180° 一、 观测误差的概念 观测误差：观测值与真实值之间的差值，叫做观测误差，也称测量误 差 ，用△表示，即： 观测误差（ △ ）=观测值—真实值 通常称△为观测值的真误差，简称误差。 二、 观测误差的来源 1．仪器误差 由于仪器构造上的不完善、制造和装配的误差、检验矫正的残余误差、运输和使用过程中仪器状况的变化等。 2．观测误差 由于观测者的视觉、听觉等感官的鉴别能力有一定的限制，所以在仪器的安置、使用中都会产生误差。 3．环境误差 外界环境对测量结果产生的影响，包括风、温度、气压和大气折光等环境因素。 观测条件：以上三个方面，通常称为观测条件。 等精度观测：观测条件相同的各次观测，称为等精度观测。 观测误差不可避免，任何观测结果中必然存在观测误差！ 三、 观测误差的分类 （1）粗差 （2）系统误差 （3）偶然误差 1．粗差 （1）概念：粗差也称错误，是由于观测者使用仪器不正确或疏忽大意等造成的误差，是明显歪曲测量结果的误差。 （2）产生的原因：测错、读错、听错、算错及仪器故障等。 （3）特性：粗差的数值偏大，使观测结果显著偏离真值。 （4）处理方法：严格遵守测量规范，进行必要的重复测量和多余观测，并对观测结果做必要的检核，发现后应舍弃或重测。 2．系统误差 （1）概念：在相同的观测条件下，对某个固定量作多次观测，若误差出现的数值大小和正负符号保持不变，或按一定规律变化的误差，称为系统误差。 （2）产生的原因：引起系统误差的原因很多，包括： ①仪器构造的缺陷和检校不严格； ②仪器安置的不正确或粗心大意； ③观测方法的缺陷； ④观测者操作习惯； ⑤外界环境的影响。 （3）特性 ①具有一定规律性； ②具有累积性 它随着单一观测值观测次数的增多而积累。系统误差的存在会降低观测结果的准确度。 所谓准确度是指观测值对真实值的偏离程度或接近程度。 （4）处理措施： 为了提高观测成果的精度，可以采取以下的方法： A：测定系统误差的大小，对观测值加以改正； B：采用对称观测法；C：检校仪器； D：观测者应掌握熟练的操作技术，严肃认真的工作态度； E：对于外界条件影响，应掌握好观测时机，采取有效的措施。 3．偶然误差 （1）概念：在相同的观测条件下对某量进行一系列观测，单个误差的出现没有一定的规律性，其数值的大小和符号都不固定，表现出偶然性，这种误差称为偶然误差。 （2）产生的原因：偶然误差产生的原因有很多，往往无法预知和控制。 （3）偶然误差反映了观测结果的精密度。精密度是指在同一观测条件下，用同一观测方法对某量进行多次观测时，各观测值之间相互离散的程度。 （4）偶然误差的特性 例如：在相同条件下对某一个平面三角形的三个内角重复观测358次，由于观测值含有误差，则三角形各次观测的误差（称为三角形闭合差）： 为三角形三个内角的各次观测值（i=1,2,…,358）。 式中 现取误差区间 (间隔)为0.2″,将误差按数值大小及符号进行排列， 及相对个数 统计出各区间的误差个数 误差区间 负误差 正误差 ″ 个数k 相对个数 个数k 相对个数 0.0-0.2 0.2-0.4 0.4-0.6 0.6-0.8 0.8-1.0 1.0-1.2 1.2-1.4 1.4-1.6 1.6以上 45 43 33 23 17 13 6 4 0 0.126 0.112 0.092 0.064 0.047 0.036 0.017 0.011 0.000 46 41 33 21 16 13 5 2 0 0.128 0.115 0.092 0.059 0.045 0.036 0.014 0.006 0.000 从大量的统计