二年级数学期末综合素质展评活动方案.docx

二班级数学期末综合素养评价方案 (2022—2022学年第一学期) 一、指导思想 在“双减”形势下，结合我校办学理念及特色课程开设状况，努力追求学校课程特色化、阶段评价多元化，旨在进一步深化基础教育课程改革，减轻同学的作业负担，全面推动素养教育，促进同学全面、和谐、持续进展和综合素养不断提高，所以本次活动将学问融于嬉戏 活动之中，让同学在嬉戏中达到巩固学问，积累学问的目的。 二、活动目的 1.同学层面：关心学校生逐步学会自我熟悉和自我教育，明确进 展方向，养成良好的行为习惯，不断促进自身全面健康进展。 2.老师层面：促进老师树立科学的教育质量观、育人观和评价观，坚持育人为本的理念，采纳科学、多样的方法对同学进行评价，引导 和关心同学自主进展。 3.家庭层面：促进家长逐步形成正确的人才观、教育观，营造有 利于素养教育实施的良好社会环境，为同学健康进展供应支持和关心。 三、展评内容及标准 本次展评活动共四大项。 (一)第一项：“最强大脑” 口诀我会背：同学随机抽取5张乘法口诀卡片，精确填 读(预备好20张乘法口诀卡片，范围：1至9的乘法口诀) 评价标准：每说对一个获得一朵小红花(共5朵小红花) (二)其次项：“步步为赢” 1.找角我能行：同学随机抽取一张图片，精确说出 是什么角，不是角的说出理由。(预备好10张不同角的图片，同学自 带三角板) 评价标准：精确说出获得一朵小红花(共1朵小红花) 2.测量我最准：同学自己选择一个物品进行测量。(预备5个不同 物品，该物品长度不超过10厘米) 评价标准：测量精确获得一朵小红花(共1朵小红花) (三)第三项：“智者为王” 1.观看我最细：老师指定一个物品，同学依据卡片说出是哪个位 置观察的。(预备实物以及从前面、后面、上面、左边、右边的图片) 评价标准：精确找出全部位置获得两朵小红花，找的 不全的获得一朵小红花(共2朵小红花) 2.搭配我最棒：同学从5张卡片中任意抽取3张卡片，组成不 同的两位数。(预备5张数字卡片，包括0) 评价标准：搭配全的获得两朵小红花，搭配不全的获得一朵小红 花(共2朵小红花) 3.时间我会说：老师拨动指针，同学快速精确地说时 间。(预备2个钟表模型) 评价标准：快速精确地说时间获得一朵小红花(共1 朵小红花) (四)第四项：“谁与争锋” 计算我拿手：列竖式计算5道题(预备5道计算题) 评价标准：每计算正确获得一朵小红花(共5朵小红花) 问题我会解：解决问题2道题(预备2道解决问题) 评价标准：每解答正确获得两朵小红花(共4朵小红花) 总评等级：A：16--21朵小红花 B：11-15朵小红花 C：0--10朵小红花 四、活动时间 活动暂定于2022年12月。(详细时间另行通知)