七年级语文写作《放飞思维的双翼——发挥联想和想象》教案.docVIP

作文：发挥联想和想象 《放飞思维的双翼》教学设计 [教材分析]： 这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元：文从字顺、突出中心、条理清楚的根底上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。 [教学目标]： 1、学习联想和想象，培养发散思维能力。 2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 [教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能力。 [教学难点]：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 [教学方法]：1、激趣法2、讨论法 [教具准备]：多媒体 [课时安排]：1课时 [教学过程] 自主探索 一、导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜测乌龟是如何赢得比赛的?〔学生发言〕 〔板书课题、出示学习目标〕 二、知识梳理 1、联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。 想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。 简单区别想象与联想 联想 远远的街灯明了， 联想 好似闪着无数的明星。 联想 天上的明星现了， 联想 好似点着无数的街灯。联想 联想 想象 我想那缥缈的空中， 想象 定然有美丽的街。 街上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ——节选自《天上的街》 〔二〕联想和想象的要求 ①联想要自然恰切。 ②想象要合情合理。 ③联想和想象要有新意。 〔板书以上要求〕 合作探究 〔三〕联想与想象训练 1、以下事物你能联想到什么？ 玫瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明月——思乡 柳枝——离别 鸽子——和平 绿色——生命、希望 2、 小试牛刀： 〔1〕右图你还可以想象成什么？ 试着说一段话，100字左右。 〔2〕草:由小草你想到了什么? 1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起游子对家乡的思念之情。 2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。〞离行恰似春草， 小草勾起人们对离别的感伤。 3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要单独承受人生的风风雨雨。 4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去，如史铁生。 5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天绽放人生的光荣。 6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。 3、联想和想象的要求 ①联想要自然恰切。 ②想象要合情合理。 ③联想和想象要有新意。 我们一起动动脑 7 – 1 = 0 ? 1 3 ? 4、温馨提示：老师的写作心得 用“含情〞的眼光看世界。换一种眼光看，花草树木，鸟兽虫鱼，就连风，阳光，空气等，无不具有灵性和情感，由此可以大胆的想象在某个情境下会发生什么样的故事。 联想的方法很多,主要有相关联想、相似联想、相反(相对)联想这样三种。 一、相关联想——以某一事物为触发点,超越时空,联系与之相关的事物。如见明月而思故土;如《过万重山漫想》中,面对万重山的奇险联想到“第一个穿过三峡的是谁〞,又因他当年遇到的种种困难,追溯而上联想到远古许许多多“第一个〞。 二、相似联想——因这事物与那事物在形或神方面有相似处而产生联想。如《荷塘月色》中,出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙〞,打着朵儿的花苞像“一粒粒的明珠〞,“又如碧天里的星星〞,贴切而生动,就是属于形似联想;《花的话》中,小男孩采摘二月兰,把它送给老师,就是抓住了二者在默默奉献这一精神上的相似点,同样属于相似联想。 三、相反联想——又称相对联想或比照联想,是由对立关系而产生的联想。如《孟子》中的“生于忧患,死于安乐〞、“得道多助,失道寡助〞就抓住了二者在实质上的相反。文学作品中,常常用这种联想来展示人物的性格。如《守财奴》中贪婪、嗜财如命的老葛朗台与温顺、恬退隐忍的葛朗台太太,就是作者用比照联想构设的对立人物。 想象写作的方法：比较法，比喻法，夸张法，梦幻法 写作点拨： 想象和联想是不拘一格的，但必须注意 　一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为根底，而不是凭空“瞎想〞。如果