高考历史一轮复习 西方人文精神的起源与发展专题提升训练（十四）（含解析）人民版.docVIP

PAGE PAGE 1 专题提升训练(十四) (时间：40分钟　满分：85分) 一、选择题(本大题共12题，每小题4分，共48分) 1．(2018·四川成都摸底)在古希腊神话中，“神人同形同性”，神与人的形象和性情相同，只不过神青春常驻、最有智慧和最为健美而已。这反映出古希腊(　　) A．人本主义精神缺失　　 B．重视人自身的价值 C．文明开化程度较低 D．忽视对现实生活的关注 解析：选B。根据“神与人的形象和性情相同”可知，古希腊时期重视人文精神、重视人的价值，故A项错误、B项正确。人文主义精神文明开化程度较高，故C项错误。古希腊神话人物来源于现实中的人，说明了古希腊对现实生活的关注，故D项错误。 2．在柏拉图的共和国中，正义原则要求统治者的统治应符合全体人民的根本利益；而每个人不可能模仿许多事情，只能从事适合自己天性的职业，各司其职，不能任意更换。这反映出柏拉图(　　) A．认为国家最佳政体为共和制 B．政治理想具有理性主义色彩 C．痛斥现实政治中非正义行为 D．代表古希腊全体人摇旗呐喊 解析：选B。共和制是近代资本主义政治制度，故A项错误；柏拉图的理想王国中按智慧品德把每个人明确分工，各司其职，具有理性主义色彩，故B项正确；材料体现了柏拉图各司其职的理想政治，并非对现实非正义行为的痛斥，故C项错误；柏拉图个人不能代表古希腊全体人，故D项错误。 3．“古希腊七贤”之一